《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”为进一步加强室内体能大循环活动的实效性，保障孩子们在特殊天气的运动时间和活动空间，更加科学、合理的组织孩子们进行体能锻炼，近日，宜宾市江安县大妙镇中心幼儿园开展“优化体能循环，共促儿童发展”教研活动。

教研过程中，老师们就开学以来开展的室内体能大循环中存在的问题，场地分布的合理性，游戏设置的安全性、趣味性，及游戏路线的可操作性等方面展开了激烈讨论，并提出了切实可行的解决措施。各班根据不同年龄幼儿的特点设置不同难度的游戏，充分利用场地和材料增设游戏项目，调整游戏路线等。

该园园长表示，在室内体能大循环组织过程中，要充分挖掘游戏价值，打造多维空间焕活场地，探索材料使用，设置阶梯式难度，不断提升孩子兴趣，保持游戏的生命力，在运动的过程中培养孩子的学习品质。

此次教研活动，教师们有效结合年龄段幼儿的特点及发展目标，优化运动项目和游戏类型，让教师们对室内体能大循环活动有了更深的了解，也激发了教师们参与教研活动的积极性。今后，教师们也将继续创新，努力探索，挖掘出更多更好的室内体育锻炼形式，使每一个孩子在锻炼中增强体魄、提升经验、获得快乐。（张琴）

供图：宜宾市江安县大妙镇中心幼儿园