秋风送爽，落叶知秋；金桂飘香，硕果满枝。近日，以“‘新课标’在教学活动中的设计与落实”为题的武侯区小学科学教学研讨活动在成都市磨子桥小学分校顺利举行。武侯区教育科学发展研究院小学科学教研员刘勇，成都市磨子桥小学分校校长李沛伦、副校长李素英和副校长王吉恺全程参与此次活动。

王吉恺在致辞中对刘勇带领科学团队锐意进取表达了由衷的感谢，并对学校科学团队的勤奋学习精神表示充分肯定。

随后，吴彦言老师执教《运动与摩擦力》，通过聚焦、探索、研讨和拓展四个环节，以层层递进的方式，让学生的科学思维得到不断地发展。吴彦言以情景导入引发思考，并通过两个活动得出并分析实验数据，再总结经验。该教学方式既注重理论知识的学习，又强调实践能力的培养，为学生提供了合作机会的同时，促进了师生之间良好的互动关系。

黄艳老师以《新课标引领下的教学活动设计与实践》为题，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法等方面进行了全面而详细地说课，不仅展示了对教学的深刻理解和严谨的态度，也为在场的教师们提供了一次学习和交流的机会，共同促进学校科学教育质量的提升。

“通过将抽象的科学概念与学生的日常生活紧密联系起来，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，这种教学方式有助于培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。”四位科学老师围绕上述课例展开了深入探讨，强调了培养学生学科素养的重要性以及贴近学生生活实际的教学设计思路。

部级精品课例设计分享环节，成都市龙江路小学武侯新城分校的赵春梅老师分享《如何进行核心素养下的有效教学》——以《阳光下物体的影子》为例，详细解析了如何将新课标与科学技术VR技术相结合，提升教学质量和学生互动。这种创新教学法不仅是技术的展示，更体现了教学设计上的巧思。同时，赵春梅通过问题引导法，鼓励学生提出假设并在VR环境中进行验证，从而培养学生的科学探究能力和批判性思维。

其后，巩荣艳老师分享《以探究实践促进学生科学思维的提升》——以《用气球驱动小车》为例，从课程来源、现存问题、课程改进和课后思考四个方面，详细阐述了教学方法和成果。巩荣艳鼓励学生提出问题、假设、实验验证，并在过程中培养批判性思维和创新能力。

最后，刘勇进行总结并给予了高度评价。他对入选部级精品课的课例分享进行了特别点评，认为融合现代科技与传统教育理念的教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对科学原理的理解。此外，刘勇还对吴彦言的课进行了点评，提出问题“如何直击科学核心”并给出相应的建议，“科学老师要以抓证据为核心，通过实验数据分析得出实验结论。”

同时，刘勇向在座的科学教师提出了关于科学思维培养的重要问题，并表示科学思维的培养是教学过程中的关键所在。“我们是步步为营还是直接把活动扔给学生？”刘勇针对该问题指出，“我们应该根据不同层次的学生，采用不同的教学方法，强调教师需要灵活运用各种教学策略，以适应学生的不同需求。”

学校相关负责人表示，刘勇老师的点评不仅为本次教研活动增添了深度，也为全区的科学教师提供了宝贵的指导和启示，有助于推动武侯区科学教育的发展，激发学生的科学兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。（图/文 成都市磨子桥小学分校）