近日，成都市学前教育教研第二联组（健康组）2024年第4次（总第16次）活动在四川天府新区第七幼儿园顺利开展。此次活动聚焦“幼儿园户外运动游戏的教师观察解读与指导”，通过参观、分享、观摩、体验、研讨等多个环节，深入探讨如何更好地设计与实施户外运动游戏，以及如何观察幼儿在游戏中的表现并给予有效的支持策略。

四川师范大学教育科学学院侯海凤、段丽琼老师，成都教科院幼小所阮頔秋老师，四川天府新区社区治理和社事局学前组张弟老师，四川天府新区教育科学研究院学前教育教研员余小兰老师，成都市学前教育健康联组成员和成都市刘敏名师工作室成员共计30余人参与本次活动。

走进天府七幼，专家和老师们开启了区点圈活动参观之旅。园内精心规划的区域设置、多元的活动点位以及充满巧思的圈组互动，皆彰显出体育活动的丰富多彩。

随后，张弟为本次活动致辞，她对所有专家和联组成员的到来表示热烈的欢迎，并对天府新区学前教育蓬勃发展的情况与态势进行了介绍。

天府七幼副园长余婷带来题为《基于运动核心经验，幼儿悬垂游戏的观察解读与支持》的专题分享。余婷以天府七幼丰富的实践案例为蓝本，深入且细致地阐述了天府七幼在开展悬垂游戏过程中的思考脉络与行动轨迹，将实践中的感悟与经验一一呈现。

操场上，专家和老师们现场观摩天府七幼大班幼儿体育活动《悬垂我能行》。活动中，班级教师全情投入，细致观察幼儿的每一个动作、每一次尝试，适时给予恰当的支持与引导。幼儿在教师的鼓励下，不断挑战自我，逐渐掌握悬垂的基本动作要领，悬垂能力稳步提升。这一场景不仅展现了幼儿在户外运动游戏中的无限潜力，也凸显了教师专业观察与有效支持的关键作用。

期间，专家和老师们转换角色，自由分组参与到场地项目中，以儿童的纯真心态感受悬垂游戏的乐趣与挑战。通过亲身体验，老师们对悬垂游戏的魅力有了更直观、更深刻的理解，也更加明晰了户外运动游戏中教师观察的重要意义。

研讨环节，老师们围绕“幼儿园悬垂游戏的设计与实施”以及“幼儿园悬垂游戏的观察要点及支持策略”两大核心问题展开了热烈的分组讨论。各小组思维碰撞，各抒己见，深入挖掘悬垂游戏背后的教育内涵与实践方法。讨论结束后，小组代表上台分享研讨成果。不同观点的相互交织、相互补充，共同推动了老师们对幼儿园悬垂游戏教育策略的认知升华。

专家点评环节，侯海凤结合理论与实践，提出了一系列可行性建议。她指出，教师观察幼儿户外运动游戏时，应先明确观察目的，要全方位且有重点地观察，尊重个体差异，推动每个幼儿在游戏中发展进步。段丽琼围绕儿童发展评价及儿童学习引导方面对活动进行总结。她提出可以站在课程立场和儿童任务完成视角对儿童发展评价展开思考，并分享了有效的儿童学习方式引导及经验迁移培养的方法。

“此次教研活动为成都市学前教育健康联组的教师们搭建了一个高质量的交流平台。各位教育同仁的积极参与和热烈研讨，为幼儿在户外运动游戏中的成长找到了更多的方向和方法。”活动相关负责人表示，相信本次研讨成果将在更多的幼儿园中落地生根，让更多教师成为幼儿户外游戏时光中的智慧引导者，助力幼儿在阳光下快乐运动、健康成长，共同推动成都市学前教育户外运动游戏的高质量发展。（图/文 四川天府新区第七幼儿园）