十一月的暖阳，送来初冬的一抹暖意，更献上了初冬的一缕温情。近日，在曹俊波书记和李秋梦校长的带领下，峨眉山市第一小学一行人走进马边光辉小学开展送教活动，此行受到了光辉小学全体师生的热烈欢迎。

暖阳轻洒，初入校园，就有缘相遇了同样到光辉小学送教的浙江绍兴皋埠小学的徐校长一行人。大家在握手中相识，在畅聊中相知。三校领导齐聚一堂，热情交流，尽情畅谈，携手共同描绘了三校共成长、共发展的蓝图。

丁琳老师和余红老师分别为光辉小学的师生献上了一堂精彩的课例。丁琳老师和六年级1班的学生合作，呈现一堂群文阅读课《不一样的嫦娥奔月》。此课例采用了自导式学习的方式，课前用预学单引领学生自读自学四个版本的《嫦娥奔月》。课中以《嫦娥奔月》故事小达人评选活动为情境贯穿课堂，在自导检测中设计了两项检测内容：说发现，说人物。在检测中，引导学生发现了四篇文本的不一样，从而生成议题“四个故事到底有什么不一样？”，并围绕这一议题开展研学活动。丁老师引导学生通过比对、统整、链接等阅读方法，探寻到故事变得不一样的秘诀“增加人物”“变换情节”“添加神奇”，用辨证的眼光发现了这不一样中还有一样的，不能变的“主要人物”“核心情节”“朴素愿望”，更领悟到了世界当是丰富多彩的，人物应是形形色色的，民族文化更是要传承和创新，可传承和创新的根是不能变的。学贵在实践，习得方法的学生创编出了属于自己的不一样的，具有新鲜感的《嫦娥奔月》的故事。

余红老师与六年级2班的学生合作呈现了一堂数学实践课《确定起跑线》。课堂上通过激烈的比赛视频吸引学生注意力，同时激发了学生内在的需要，把确定起跑线的问题聚焦到对相邻跑道长度差的探究上。教学中学生在先想后算再探究的过程中，通过简化数据探究，让学生感受方法的优越性，让更多的学生享受到成功的喜悦。在变式训练中，通过改变道宽，改变赛程，不仅让学生对所学知识有了内化和提升，还增强了学生应用数学的意识，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

“教育是一场温暖的修行，送教帮扶则是用爱与责任点亮希望之光。”峨眉一小相关负责人表示，大道不孤，众行致远，此次活动是一次温暖的牵手，一次成长的对话，一次提升的契机，也是一场全新行程的开启。（文/图：峨眉山市第一小学）