日前，教育部民族教育司组织的“第2期民族地区教育数字化培训班”入校观摩活动，在成都市双林小学举行。此次活动旨在深入推进教育数字化战略行动，进一步提高民族地区教育数字化应用水平，推动民族地区教育高质量发展。

推进数字化教育

重构课堂教学范式

活动中，来宾们参观了该校的智慧教育环境，观摩了该校教师数字素养提升行动的课例——《伟大事业都始于梦想》。在整个教学活动中，该校老师杜雨思创设混合学习环境，引入“双双”AI教师，从关键问题出发，借助“双双”AI教师，学习理解“复兴”，并学习如何追问、提炼和总结AI提供的大量信息，进而学习中国梦，进一步达到学生数字素养的培养目标。

同时，该校校长王桔作了主题为《教育数字化转型的双林行动》的经验分享；张亚琼老师作了《国家平台赋能助力学生成长》——基于国家智慧教育平台的项目式学习案例分享；孟荍老师就教师数字素养提升策略和来宾们进行了互动，解答了来宾心中的诸多疑问。上述老师们的全面分享，得到了全国参训干部、教师的一致好评。

构建智慧学习环境

赋能课程教学现代化

据悉，成都市双林小学作为教育部中小学人工智能教育基地校，以专心的态度专注于构建智慧的学习环境，变革传统的教与学方式。借助首批四川省智慧教育示范校创建工作、四川省教师数字素养提升项目试点区试点校工作，全面提升该校硬实力和软实力，赋能“双馨”教育，实现了学校的高质量发展。

“‘全国中小学教师数字素养提升行动实施指南’中提到的14个关键能力点涵盖了数字化教学设计、实施、学业评价和协同育人四个方面。”据王桔介绍，“我校在教师数字素养提升实现校工作推进中，根据学校智慧教育推进及教师数字技术水平，遴选了数智技术支持的大单元教学设计、数智技术支持的跨学科实践、数智技术支持的项目式学习活动、数字化协同育人四个主题推进，引进了AI听说课堂、智慧阅读本、豆包、讯飞星火、文心一言、inVideo、智谱清言等大量的数字技术和工具作为支撑实现教育教学的变革，提升教师数字素养。”（王李科）

供图：成都市双林小学