近日，成都市龙泉驿区西河小学校举行聚焦单元主题——小学英语“以读促写”教学实践研究区级教研活动。此次活动由成都市龙泉驿区教育科学院主办，成都市龙泉驿区西河小学和成都市龙泉驿区跃进小学共同承办。在龙泉驿区小学英语教研员张春的带领下，全区英语老师齐聚一堂，进行教学实践研究。

跃进小学张丽老师带来《M8U2 Sam is going to ride a horse》课堂展示，张丽通过chant让学生快速进入学习状态，同时引导学生讨论旅游计划注意事项，深化单元主题。跃进小学汤雪梅老师带来《M7U2 Pandas love bamboo》课堂展示，汤雪梅用击掌打节奏游戏复习动物引入学习，以任务驱动让同学们了解不同动物的习性。通过问答、小组讨论等阅读活动帮助学生获取熊猫相关知识，引导学生绘制思维导图，梳理信息，构建知识框架，锻炼了学生的合作学习能力与信息整合能力，提高了写作能力。

西河小学曾燕老师从读写结合的视角对两节课进行了评价。她表示，两位老师都能精准地把握单元主题，并将其贯穿于整个教学过程。能有效运用“以读促写”策略，提升学生读写能力。在阅读输入方面，能合理地选择阅读材料，并将材料进行整合，内容上层层递进，符合学生的认知规律和阅读能力发展需求；在写作输出方面，两个老师都能结合该校学生学情，布置难易适度的写作任务。同时，两位老师都能在文化意识、情感态度、思维能力方面体现全面育人理念。

跃进小学陈珊老师和魏世秀老师作了《聚焦单元主题——小学英语“以读促写”教学实践研究》专题讲座。结合两位老师的课例，她们主要从以读促写的概念、新课标对读写的要求、小学英语以读促写的重要性、以读促写的策略等方面进行了全面的阐述和分析。以语篇为依托，着眼于单元主题的学习主线，基于学生实情开展教学，落实以读促写的策略，有助于培养学生的思维能力和创造能力。

张春充分肯定了两位老师的课堂，并带着全体老师回顾了新课程标准对各学段表达性技能的要求。结合新课程标准的要求，她强调：老师们在实际教学中要规范学生的书写，正确书写单词和句子；建议老师们从仿写、改写和续写等具体活动中，培养学生的写作能力；在“以读促写”的教学活动中，要结合新课标的要求评价学生语言技能的具体落实情况，通过以评促写来培养学生的语言表达能力，落实“教—学—评”一体化。

本次活动让所有英语老师对“以读促写”教学策略有了更深入的思考。学校相关负责人表示，相信在今后的教学实践中，通过不断地探索和改进，小学英语“以读促写”教学模式将更加完善，能更好地实现读写结合教学的育人价值，提升学生的综合语言素养，为学生的英语学习奠定更加坚实的基础。（图/文 成都市龙泉驿区西河小学校）