近日，乐山师范学校附属小学开展了一场精彩的班队活动，活动主题是《反对校园霸凌，共建和谐校园》，潘可欣、秦梓萱、张艺纹、陈子媛等同学做了精彩讲解。

率先登台的是潘可欣同学。她围绕“什么是校园欺凌”“校园欺凌的类型”“校园欺凌的成因”等要点进行了讲解。她指出，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力形式。校园欺凌包括了身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌、关系欺凌等。校园欺凌的成因有：学校因素——如果学校对法治教育的重视程度不够，缺乏有效的法制教育和心理辅导，则可能导致学生在面对冲突时缺乏正确的处理方式；个体因素——学生的性格、心理状态和认知能力也会影响其行为，性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的孩子更容易欺凌他人；另外，身体外貌和力量差异、模仿行为、心理不健康等也是发生欺凌的重要原因。

接着上台的是秦梓萱同学。她则围绕“校园霸凌的特点”“校园霸凌的预防”进行了分享。她指出，受到校园霸凌的特点有：衣服被撕破，身上有伤痕与淤血，失眠做噩梦，不愿意上学或向家长要求转学，经常丢钱或心爱的物品等。如何避免成为霸凌者的目标呢？不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物；前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行；与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式；提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

张艺纹同学则重点谈到“校园霸凌的危害”。她指出，校园霸凌会使人身心健康受损，导致焦虑、抑郁等问题；受害者可能因为心理压力和社交障碍无法集中精力学习，导致成绩下滑；受害者可能因为遭受欺凌而感到自卑和孤独，不愿意与他人交往；受害者可能因为害怕被欺凌而不愿意与家人交流，导致家庭关系疏远；受害者可能留下心理阴影，影响其正常的学习和生活。

陈子媛同学则重点围绕“遭受霸凌时应如何应对”进行了讲解。她指出，如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为，一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰；如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一；如果欺凌行为严重，已经构成违法或犯罪，可以报警处理；注意收集证据，如聊天记录、视频、图片等，这些证据在后续处理中可能起到关键作用。校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，都不要让自己承受身体和心理上的创伤。

同学们的讲解通俗易懂，图片形象直观，大家都喜闻乐见，获益匪浅。（文/图：童云芳）