11月21日-22日，以“校家社共育构建新时代生命教育新样态”为主题的2024年校家社共育促进生命教育创新实践学术研讨会在成都举行。本次研讨会由中国教育学会中小学德育研究分会、教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主办，四川省教育学会承办，四川大学总裁（CEO）校友会协办，共吸引500名专家学者与教育同仁，共研、共探、共思、共践新时代生命教育新样态。

成都市教育局党组成员、机关党委书记谭莹表示，青少年是祖国的未来、民族的希望，成都市充分尊重学生成长规律，从“分”的教育走向人的教育，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，促进健康成长。

四川大学教育培训部部长张黎明则分享了四川大学在终身学习体系中构筑新时代生命教育新样态的思考和展望。张黎明谈到，构建一个终身的学习体系能够为生命教育提供坚强的支撑和广阔的发展空间。四川大学通过将生命教育理念融入教育课程、加强科研创新、利用信息技术手段等方式，积极构筑新时代生命教育新样态。

据悉，四川大学总裁（CEO）校友会助力特殊困难女童教育发展、农村中小学千人校长培训、西昌绿荫学校孔子学堂女子班等项目的资助，关心关爱青少年生命和心理健康，以实际行动践行企业家精神，为社会的可持续发展和进步做出了积极的贡献。

新时代的生命教育强调，把生命意识、生命智慧、生命创造与生命意义作为立德树人的核心内容。四川省教育学会会长刘东表示，期待与教育同仁共同探索生命教育的新模式、新路径和新方法，努力让每一位学生心中有梦、眼里有光，成为担当民族时代复兴大任的时代新人。

教育专家齐聚一堂，探索新时代下生命教育的内涵价值和实践路径。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、原教育部基础教育司副司长、第八届国家督学傅国亮带来《生命教育之问》，以中小学生有无“生命焦虑”为引，探讨了当代中小学生的生命观和正确的生命教育，并指出，生命教育的根基在于人性的教育，人性是人所具有的正常情感和理性，而人性教育就是提高人性，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念。

教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会秘书长、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任边玉芳则以《校家社协同育人，焕发孩子生命活力》为题，探索了生命教育与心理教育“平行并在”的关系，提出了生命教育的内涵。边玉芳提到，独立的生命教育课是学校实施生命教育的基本途径，并以“死亡教育”为例，从学校、家庭、社会三方面为孩子上好“死亡教育”课，给出了切实可行的建议。

河南大学生命教育研究中心主任、河南省教育学会生命教育专委会理事长王定功分享了《唤醒伽拉泰亚——校家社共育视角下的生命教育》，强调了生命教育的重要性，生命教育应从家庭、学校和社会三个维度共同推进，形成合力。

教育专家和同仁还一同走进成都市空港实验学校、成都市泡桐树小学（天府校区）以及成都市娇子小学，实地观摩学校在校家社协同育人下的生命教育实践。

活动相关负责人表示，此次研讨会不仅深化了对生命教育的认识，还促进了校家社三方的协同合作，为构建新时代生命教育新样态奠定了坚实基础。与会专家和教育工作者共同期待，通过持续的努力和探索，培养出更多具有生命意识、智慧和创造力的新时代青年，为民族复兴贡献力量。（图/文 唐歆）