在教育的百花园中，小学语文教师如同那润物无声的春雨，他们用文字编织梦想，以情感滋养心灵。眉山市彭山区第四小学的未郑婷老师，她与“文”结缘，以“文”为线，织就心灵之网。 

三年前，怀揣着对文学的热爱和对教育事业的憧憬，未郑婷老师踏入了彭山区第四小学的校门，成为了一名光荣的小学语文教师。面对着一双双清澈如水的眼睛和一张张稚嫩的脸庞，她深知自己肩负的不仅是传授知识的重任，更是引领学生走进文学殿堂，感受文字魅力的使命。于是，她以满腔的热情和不懈的努力，踏上了语文教育之路。

“文字”之美：一笔一划皆是情

作为语文教师，未郑婷老师深知汉字是中华文化的瑰宝，是传承民族文化的重要载体。因此，未郑婷老师在教学过程中特别注重汉字的教学。从学拼音到汉字，她不仅教授学生正确的书写方法，握笔姿势和写字姿势，还逐字教学，利用多媒体资源培养学生的观察能力，学会三个步骤：一看结构，二看笔顺，三看关键笔画。“授人以鱼，不如授之以渔”，她在每次写字课上培养学生观察字形的好习惯，还引导他们感受汉字背后的文化意蕴和审美价值。在课堂上，未郑婷老师常常通过讲述汉字的故事、演示书法大师的作品等方式，激发学生对汉字的兴趣和热爱。同学们在书写汉字的过程中，不仅掌握了基本的书写技能，还深刻体会到了汉字的独特魅力和文化内涵。他们开始用心去感受每一个汉字的形状、结构和意义，仿佛在与古人对话，感受那份跨越时空的文化传承。

“文学”之味：点亮心灯引方向

未郑婷老师深知阅读对于小学生成长的重要性。为了培养学生的阅读习惯，未郑婷老师不仅在课堂上引导学生阅读经典文学作品，还利用课余时间组织“故事分享”“好书推荐会”“图书漂流”等活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和感受。在未郑婷老师的带动下，班级里形成了一股浓厚的阅读氛围。

泽泽是班上有名的“小书虫”，他原本性格孤僻，不善言辞，甚至时常与同学发生矛盾。未郑婷老师开始默默关注他，发现泽泽对课外书情有独钟，便特意引导他多看课外书。此后一到课间，泽泽便会借课外书到座位上安静地阅读。泽泽沉浸在课外书里，不仅开阔了视野，还学会了用更广阔的视角看待问题。他在阅读的世界里找到了自己的快乐，性格也逐渐变得开朗起来，开始主动与同学交流阅读心得。阅读成为了他心灵的灯塔，照亮了他前行的道路。

“作文”之趣：妙笔生出别样花

班上有一个名叫美怡的学生，原本比较调皮，常听到美怡课下写作业唉声叹气地抱怨。遇到看图写话，美怡总是眉头紧锁，无从下笔。未郑婷老师看在眼里，急在心里。一次偶然的机会，未郑婷老师发现美怡对阅读有着浓厚的兴趣，问问家长，得知她家里的课外书随处可见。未郑婷老师便决定从兴趣点入手，引导她从阅读中培养对写作的兴趣。未郑婷老师告诉美怡：“作家们一样用文字记录自己的所见所感，咱们的看图写话就像作家写作一样，没有想象中那么可怕。”恐惧感消除后，每周的看图写话练习，美怡的字数越来越多了，语言也越来越生动有趣了。肉眼可见的进步，肉眼可见的成长，可喜可贺。从第一次站上讲台分享自己的看图写话，到每次分享都有她，在班上得到了老师和同学们的认可，美怡的脸上露出了开心的笑容。从此，她对写作文的兴趣被激发了出来，作文水平也有了显著提高。

“人文”之道：童心共绘斑斓色

一方面，未郑婷老师深知家校合作对于孩子成长的重要性。她积极与家长沟通交流，了解学生在家的学习情况和生活状况，同时也向家长反馈学生在校的表现和进步。她利用家长会、家访、微信群等多种方式与家长保持密切联系，共同探讨孩子的成长策略。在她的努力下，家校之间建立了良好的合作关系，形成了教育合力。家长们纷纷感激她对孩子的关心和付出，也愿意积极配合学校的教育工作。家校共育的桥梁在她的精心搭建下更加坚固而稳定。

另一方面，未郑婷老师以全部心血彰显教师传道授业的本色。在她眼里，每个孩子都一样可爱。她将书本与生活相结合，带领孩子们参与丰富多彩的活动，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。建立新型班级管理方式，建立四人合作学习小组，每人拥有一张加减分表，实行人人组内互评、组间竞争的良性学习机制，展现出人人积极向上、永争第一的势头。每周五班会课总分评比发奖励，用积分兑换奖品，未郑婷老师的小商店里的商品琳琅满目，大到植物盆栽，古诗拼图，小到发卡、糖果。其中最受欢迎的是植物盆栽，她鼓励孩子们栽种植物，并定期观察植物的生长；创作精彩作文或日记，编辑彩印张贴在教室展示栏里；制作《树叶贴画》，图文并茂记录美好的秋天；参加“好书推荐”活动，让好书走进内心；参与“猜字谜”大赛，脑洞大开学汉字，根据汉字特点编字谜。

未郑婷老师还搭建各种平台，让孩子们多方位、多层次地体会成长的乐趣：带孩子们走进三生教育劳动基地，体会劳动的快乐；指导孩子们进行班级才艺展示，感受艺术的魅力；指导孩子参加四川省第二十届中小学生优秀艺术人才大赛，激发创作的热情；引领孩子们走进科技馆，探索科学的奥秘。

“经典”之旅：播种经典润童心

勤奋上进的未郑婷老师在教学之余，参与了学校视频工作室的拍摄和剪辑，负责老师们的经典字画视频剪辑；同时还加入经典字画宣讲工作室，化身中华传统文化传播者，与孩子们共赏名画，感悟先贤们留下的宝贵精神财富。

经典字画宣讲工作室，让她迅速成长。在2022年，她积极报名参加四川省经典字画宣讲师选拔比赛。在四川省校园文学艺术促进协会的带领下，她走到各个学校进行宣讲。每一次宣讲，对未郑婷老师而言都是珍贵的学习机会，在和专家老师们的交谈中，她不断完善、补充自己的稿子，努力让经典传承。在这一年的经典字画宣讲中，她将《沐雨竹图》带到了很多学校，比如天府青龙、彭山实验、绵阳三台、丹棱、青神等地。在经典字画宣讲中，她锻炼了自己的语言表达能力和临场应变能力，个人综合素质实现了质的飞跃。

“真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”未郑婷老师以“文”为线，织就了一张张心灵之网；以情为墨，书写了一页页感人至深的教育篇章。她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，用自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着这群可爱的孩子。

三年的时光转瞬即逝，但未郑婷老师与同学们之间的精彩故事还未完待续。那棵大树愈发苍劲，那些小苗正拔节生长。（文/图：眉山市彭山区第四小学）