秋风迎诗意，教研唤灵思。为进一步贯彻落实新课标理念，强化教师的教研意识，发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进优秀资源共享，眉山市彭山区张林名师工作室的成员和彭山区各校部分小学语文老师一起在黄丰小学相聚一堂，共学、共思、共研、共享。

本次送教活动的第一个环节是课堂观摩。张林名师工作室成员邓雪老师和肖琼老师带来了两堂精彩的课例展示。邓雪老师执教的《古人谈读书（一）》通过初读锦囊、诵读锦囊、拜读锦囊、悟读锦囊，引导学生感受文言文的韵律之美并巧妙运用多种方法，如故事引入、视频引入、情境还原等，让晦涩的论语变得通俗易懂。

肖琼老师执教的《古人谈读书（二））》教学方法得当，采用导入引出话题，讲解知识结合实例，互动环节促进思考的方式，使课堂生动有趣，学生参与度高。让学生了解古人读书方法，像朱熹的“三到”（心到、眼到、口到），阐述古人读书方法的科学性和实用性，让学生对比自己的读书方式，同学们学以致用。

送教活动的第二个环节是专题讲座。张林名师工作室的张丽老师带来了专题讲座《把握单元主题，优化语文教学》，通过单元主题教学，对单元内的知识进行系统思考，帮助学生将所学知识联系起来，形成知识体系。学生能够了解到不同课文之间的联系，从而提高学生的综合素养，增强学生的认知能力，引导学生自主探究问题、解决问题，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习能力。

在评课环节，张林老师给予两堂课充分的肯定后也给出了中肯的建议。张林老师提出“问题导向”“重实践”等关键词都给老师们今后的课堂教学指明了方向。

最后，彭山区研培中心书记任建师对此次送教活动充分肯定，教师们充分体现了以学生为主体。教学过程中，学生成为主角，积极参与到各项活动中。老师们精心设计的问题激发了学生主动思考，小组合作学习让他们学会分工协作，共同探索知识，提升了解决问题的能力。而且学生在自主学习时，有足够的时间和空间，真正实现了自我发展。课堂上不同层次的学生都能找到自己的位置，无论是基础的知识理解还是拓展延伸，都有相应的机会。此次送教让学生收获满满，听课的老师也收获满满，促进自身专业成长，推动教育均衡发展。

“四时俱可喜，最好新秋时。生动的课，深刻的思，精彩的评。”活动相关负责人表示，此次送教下乡交流活动的开展，为实现优质教育共享搭建了平台。期待大家践行学思结合，学用结合，学创结合，为实现未来教育高质量的育人目标共同努力，一路挥洒汗水。（邓雪）

供图：眉山市彭山区张林名师工作室