秋日杲杲，金风飒飒。为了提高新教师的教学水平，进一步促进新教师教育教学基本功，展示新教师的风采，10月28日-11月5日，宜宾市中山街小学校开展了新教师亮相展示活动。

亮相展示活动前，学校制定了详细的活动方案，明确了活动目标、流程及要求，确保活动有序进行。同时，各学科组也积极组织新教师进行备课、磨课，确保新教师在亮相课上能够展现出最佳的教学状态。

语文组

唐月红老师执教复韵母《ai ei ui》，她抓住一年级学生的年龄特点和认知规律，以生动有趣的情境引入教学，通过游戏互动等多种方式，让ai、ei、ui这三个奇妙的组合，宛如灵动的音符在课堂上跳跃，成为开启智慧之门的钥匙，引领孩子们走进丰富多彩的语文世界。

钟文娟老师上了一节《z c s》的展示课。通过创设情境，借助图片编故事，将教学内容渗透到故事情节中，激发了学生的学习欲望；再通过游戏、儿歌等方式与学生互动，帮助学生记忆和掌握z、c、s的发音和书写。整个课堂气氛活跃，学生在轻松愉悦的氛围中学会了知识；文春芳老师执教的是《ie üe er》，她设置“拼音王国”椰子园闯关，激发孩子们的好奇心和探索欲。本次拼音教学游戏闯关活动不仅有效提升了学生们的学习兴趣，还增强了他们的团队协作能力和竞争意识，达到了寓教于乐的目的。

宋凯老师上课的内容是《ao ou iu》,教学中他借助孩子们熟悉的动画人物海底小纵队，巧设闯关任务，激发学生学习汉语拼音的兴趣，在游戏中学习；鲍敏老师执教《y w》一课。课堂上，她针对学生学情，通过创设任务情境进行闯关，有效开展教学，采取多种教学形式使学生容易理解、接受；吕帮全老师执教的《j q x》拼音教学，通过创设有趣的乡下人家情境，引导学生认识、拼读j、q、x及其组成的音节，掌握正确的书写方法。整堂课寓教于乐，让学生在游戏中快乐学习拼音；朱鑫老师在《g k h》的教学中，通过设计闯关情境，回顾了三拼音节的拼读方法，并利用切水果等游戏让学生们在互动中学习字词和儿歌。这种寓教于乐的方式极大地激发了一年级学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生们积极参与，掌握了所学内容。

卓凡麟老师带来的是口语交际《用多大的声音说话》。她结合一年级学生的生活实际，教给学生在生活的各个场景中如教室、图书馆、排队集合等应该使用多大的声音来说话。老师语言幽默风趣，课堂气氛活跃，教学效果良好。金小红老师执教的《j q x》拼音教学，她创设带着孩子们送鸡宝宝回家的情境，途中通过摘苹果游戏认识了jia、qia、xia等三拼音节。在动物园学会了“打鼓，下棋，搭积木”等词语。最后把小鸡送到草坪上一起学习了儿歌“在一起”。整个课堂气氛活跃，孩子们学起来很轻松。

评课环节

评课议课环节，老师们踊跃发言，坦诚交流。评课组的老师们对新教师的首次公开课进行了细致的点评。在课堂教学中，教师们能巧妙创设生动的情境，将拼音教学与现实生活紧密相连，学生在情境中感悟拼音之美，既提升了学习兴趣，又强化了实际运用能力。新教师们的教学基本功扎实稳健，教态亲切自然，语言优美生动，富有感染力。教学过程中，教师时刻关注每一位学生的学习状态，适时给予鼓励与引导，充分彰显了以学生为中心的教学理念。

此外，评课组老师们也提出了很多宝贵的改进建议。比如，在教学方法上，可更加丰富多彩，增添一些趣味性十足的深度游戏活动，让学生在欢乐中学习，在学习中享受欢乐；在教学内容上，可适度拓展课外知识，拓宽学生的知识视野；在教学评价上，可更加多元全面，注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进取。

数学组

数学组活动现场精彩纷呈，新教师们各显神通。他们以新颖的教学理念、巧妙的教学设计、活泼的教学风格，充分展示了自己的专业素养和教学能力。

许琴老师执教《认识立体图形》，利用学生已有经验，用教师描述物品特点学生猜物品引入，选取了符合学生年龄特点、学生感兴趣的实物，创造了轻松的学习氛围；贺文老师执教的《连加》，通过从实际情景中抽象出连加的数学问题，在具体的情景中理解连加的含义，通过操作体会连加的计算方法。在教学过程中发挥了学生的主体作用，学生在学习活动中体会到生活中处处有数学，激发了学生学习数学的浓厚兴趣。

于宗彬老师则以《相交与垂直》一课，通过让孩子观察、体验，抽象出图形后认识相交和垂直的特点，进而理解相交和垂直的意义。通过示范垂线画法，培养学生的观察学习能力和总结能力，然后在实践操作中加以巩固；程静老师执教《连加》的过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和实践能力，通过小组合作和互动交流，提高了学生的参与度和学习效果。

评课环节

活动最后，评课组的老师们对新教师的课堂教学给予了高度评价，并鼓励所有新进教师继续保持热情和创新精神，在今后的教学道路上不断探索和进取。

艺术、综合组

吕圣光老师的美术课《欢快流畅的线》十分精彩。课程主题明确，以“欢快流畅”为核心，引导学生用线条表达心中的快乐与自由，既符合学生的年龄特点，又能激发学生的创造力。教学过程中注重培养学生的多种能力，通过线条练习，有效提升了学生对美的感知能力、空间想象能力和动手能力。教学方法得当，以新教材为依托，将线条这一艺术基础元素讲解得生动形象，让学生直观感受到线条的魅力和表现力；梁玲老师的音乐课《其多列》令人印象深刻。从哈尼族民族人文风俗引入新课的方式非常新颖，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生对音乐学习的兴趣。课堂氛围生动活泼，学生们欢声笑语不断，参与度极高。她通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习哈尼族的音乐特色，感受音乐的魅力，培养了学生的音乐表现力和创造力。

王韵裁老师的小学心理健康课《分心怪不可怕》十分出色。课程选题贴合小学低年级学生的实际需求，针对良好学习习惯的培养和训练，重点突出集中注意力的重要性，具有很强的针对性和实用性。她对注意力的讲解清晰准确，让学生明白注意力是人的心理活动集中于某种事物的能力，以及它与观察力、记忆力、想象力、思维能力的关系，为学生提供了科学的认知。教学方法多样，通过生动的例子和有趣的活动，引导学生认识分心的问题并学会克服，提高了学生的参与度和学习效果。这堂心理健康课对学生的成长和发展有着积极的促进作用；许欣芸老师执教的英语课《colour》亮点颇多。教学设计紧扣主题，充分体现大单元教学设计理念，使课程内容丰富且有系统性。教师准备充分，个人素养高。课堂上发音标准，表达流畅，为学生提供了良好的语言学习榜样。她的课堂调控力强，氛围轻松有趣。学生们在愉悦的氛围中积极参与课堂活动，学习热情高涨。课堂上充分挖掘育人价值，不仅让学生掌握了英语颜色词汇，还培养了学生的审美和跨文化交流意识。

评课环节

评课组老师们对艺术、综合组老师给予了高度评价，上课形式新颖，上课内容丰富多样，激发了学生的创造力和想象力。教学方法灵活，教师引导得当，学生们在轻松愉悦的氛围中学习知识，并给出了建议教师们在备课时需关注到所有学生的学习情况，精心地设计教学流程，合理安排教学时间；教师采用启发式提问、引导学生自主学习。

该校相关负责人表示，此次新教师亮相展示活动，不仅为新教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台，也体现了学校对新教师寄予的殷切期望，希望每位新教师不断学习，行稳致远，在中小这块沃土上遇见更好的自己。（唐月红 贺文 梁玲）

供图：宜宾市中山街小学校