一年好景金秋月，正是齐心奋进时。10月31日至11月1日，乐山市教育科学研究所在峨眉山市第三小学星光剧场开展了“构建提质增效的教研嘉生态”乐山市小学语文四六年级专题教研活动。各区县教研员、老师齐聚一堂，共同参加此次活动。

活动在余佳忆老师热情洋溢的主持中拉开序幕。峨眉三小党委书记向桂英为本次活动致辞，她代表峨眉三小对参加本次活动的老师们表示热烈欢迎。向桂英介绍了峨眉三小基于三生教育理念上在课程建设和课堂变革所取得的成就，强调了在“三新”背景下学业质量检测工具研讨的重要性，并希望大家在教育科研之路上披荆斩棘，收获满满。

井研县教师进修学校刘凤英老师作《循序渐进，授之以渔——小学语文中低段习作教学例说》专题讲座。刘凤英老师从八个方面分享自己中低段习作与写话的教学实践与经验：集腋成裘，加强积累；设置情景，预留空白；句式模仿，搭建支架；看图写话，直观明了；片断描写，形式灵活；细心观察，“口述作文”；文章不厌百回改；温暖评语，照亮天空。刘凤英老师在讲座中配以丰富的案例，全面阐述了自己的习作教学理念。

翡翠实验学校的胡雅婷老师执教《牛和鹅》。教学中，胡雅婷老师紧扣单元导语中“含泪的微笑”这一关键词，将重点段落“老公鹅追咬我”的部分，作为本课品读、议读的重点，较好地落实了“品读儿童故事，体味成长的酸甜苦辣”这一语文要素。在胡老师的这堂课中，巧妙地以思维导图的形式梳理了批注可以“怎么批”“批在哪”，以及“批什么”，引导学生有意识地拿起笔来批注，边读边深入思考探究，呈现出来的是高质量、有思维、有碰撞的学习过程。

峨眉三小的蒲煜柠老师执教《夏天里的成长》。蒲老师开课直指单元语文要素，在环节设计上紧扣“作者是如何围绕中心来写”这一核心问题，精心设计“动植物生长表”，引导学生自主探究，从选材、语言表达、结构安排上体会作者的写作密码，教学过程环环相扣，层层深入，引导学生归纳出从不同的方面来写、抓住典型事物来写等写作方法，高度切合了本单元习作教学的目标。

课例展示结束后，乐山市小学语文教研员郑静老师为老师们带来了以《“三新”背景下学业质量监测工具的优化》为题的专题讲座。郑静老师深入浅出地讲解了在“三新”背景下，如何优化学业质量监测工具，为老师们科学、有效地评估教学质量提供了极具价值的指导，让老师们在今后的教学中更明确了方向。

“书山未尽，以研讨论灼见；师者匠心，促交流励真知。一人速行，众人行远，教研活动使老师们更加明确了未来教学的方向。”活动相关负责人表示，相信老师们也会将所研所学融入到日常的教学当中，在语文教育教学中遇见更美的自己，共创气象万千的语文课堂。（文：蒲煜柠 图：王紫艺）