为落实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动教师有效开展教学研究，进一步探索适合的幼小科学衔接途径，精准把握幼儿园“科学领域”中的教学目标定位，全面提高教师的教学理念与教学组织能力，市中区教师发展中心联合乐山市市中区语童·初见名师工作室等单位开展“幼小科学衔接理念下的科学教学活动研讨”活动。

微风不燥，时光静好，老师们和领导们相约艾乐幼儿园农庄，满怀热情，如约而至，有序签到。活动开始前，由艾乐幼儿园园长致辞，并代表幼儿园对参加本次活动的专家、老师们表示欢迎和感谢。

艾乐幼儿园雷小群老师带来了自然科学活动《探索秋天的颜色》，孩子们将收集到的树叶进行颜色的分类，探索秋天树叶变色的秘密，孩子们在实验过程中明白了树叶中有丰富的叶绿素，所以呈现绿色，在秋天来临的时候，气温会慢慢下降，叶绿素的产生速度就会比分解速度慢，所以树叶中的叶绿素含量就会减少。在这时候，事先隐藏在绿叶中的叶黄素就慢慢显现出来了，因此，在秋天树叶就开始转为黄色。孩子们通过自主探索，萌发了对科学小实验的秘密，让孩子们收获了知识，也培养了他们的观察能力和动手操作能力。

接着乐山市洙泗塘幼儿园秦雪婷老师带来了科学活动《火山小妖发脾气》，一个个有趣的科学小实验，不仅提升了幼儿的动手实践能力，还能在玩与探索的过程中掌握科学小知识，在验证中收获快乐，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿爱思考、爱提问、爱观察、爱动手的综合能力。

市中区教师发展中心幼教副主任杨俊霞和乐山市教科所幼教教研员戈文丽分别从如何准确把握科学活动教学的特点、领域的核心经验、活动环节的设计、教师的支持策略、师幼互动等方面进行深入探讨，总结活动中的亮点，同时对活动中出现的不足也进行深刻剖析。在思维碰撞中，专家们肯定了两位老师带来的教育惊喜，也不吝自己的意见建议，提出了可行性的调整策略，让老师们对科学教育与幼儿发展的价值有了更多层面的理解。

活动相关负责人介绍，教师们认真倾听，积极反思，更加明确未来自己的努力方向和提升空间，明白了要善于回顾和发现集体教学活动中存在的问题，积极实践总结师幼互动的有效策略，更好地实现教育目标，促进幼儿的全面健康发展。（张又文）

供图：乐山市市中区语童·初见名师工作室