随着幼儿园课程建设的不断推进，课程游戏化的理念已在教师的保教工作中不断深化。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师看见课程、支持成长的能力，近日，宜宾市教工幼儿园学前教育集团组织开展了教师业务能力提升培训，并邀请到宜宾市教科所学前教研室主任孔繁荫，为全体教师进行“课程故事”的专题培训。

培训中，孔繁荫给老师们解读了“什么是课程故事”、为什么是“故事”，运用诸多实际案例，帮助老师们进一步理解了课程故事的真实要义，深刻感受到了故事是记录自己在教育实践中发生的真实、鲜活和发生深省的课程事件，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对课程的理解与感悟。

分享中，孔繁荫带着老师们一起分析多例优秀课程故事，剖析课程故事价值，从如何观察幼儿、支持幼儿，判断课程的可行性方面做了解读，并强调了教师在课程中要建立课程观、儿童观，故事要突显儿童解决问题的过程。同时，就课程故事的撰写策略为老师们带来了具体详实的指导。

老师们纷纷表示，通过此次培训，深刻领会了课程故事的意义，深化了课程故事更关注幼儿对问题解决的探究与深度学习的认识，深切感受到追随儿童兴趣，支持儿童探究和解决问题的职业乐趣，对于自身在教育过程中的角色定位与作用也有了新的思考。（图/文 宜宾市教工幼儿园）