“融合教育”让特殊儿童与普通孩子一起生活和游戏，使特殊儿童在自然的环境中适应教学常规，提升认知技能，增强社会互动，获得更好的成长与发展。自2021年7月四川省教育学会课题《特殊儿童学前融合教育园本支持体系建设的实践研究》立项至今，宜宾市江安县橙乡幼儿园在江安县特殊教育学校的专业支持下，一直进行实践研究工作。10月29日，四川省教科院特殊教育教研员李祥蓉一行深入橙乡幼儿园进行融合教育指导。

活动中，橙乡幼儿园胡瑶老师为大家带来融合教育课例：大班体育游戏《趣玩彩虹伞》。她结合班级普通幼儿和两名特殊儿童的已有经验、兴趣和发展需要，综合思考，设计并开展了此次活动，借助普通的彩虹伞引导孩子们探索的不同玩法，在合作与挑战中发展其动作，增强其体能，使之乐享成长。

随后，胡瑶对本次活动作教学反思，四川省教科院特殊教育教研员李祥蓉、江安县特教资源中心主任张太平结合本次教育活动作指导。张太平从课程出发，指出对标两个“指南”，即《3-6岁儿童学习与发展指南》《上海市学前教育课程发展指南》，结合“发展性目标”与“功能性目标”，对教学活动作解析，强调了如何关注特殊儿童的发展并给予适时适宜的支持。李祥蓉从儿童的视角出发，聚焦特殊儿童，解析前因后果，清晰地从点位预设、伙伴支持、情境创设等方面进行了深入浅出的点拨。

当日下午，专家们参观了园所环境，橙乡幼儿园党支部书记、园长卿云丹从“组建融合团队，支架科学成长；打造融合环境，激发快乐成长；开展融合教育，探索成长途径；收获融合成效，绽放融合之花”四个方面作《守教育初心 探融合之路》的工作汇报。张太平从“体制和机制建设、环境和资源、课程和教学”三个方面为大家作经验交流，李祥蓉为大家作指导。

活动尾声，卿云丹作表态性发言，她表示，橙乡幼儿园将结合专家的点拨，进一步梳理和提炼融合教育成果，通过辐射引领更好地发挥融合教育的效力。（邓健梅）

供图：宜宾市江安县橙乡幼儿园