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成都武侯:大力实施最美校园建设工程,不断提升教育形象品质

2024-10-15 15:20

来源:中国网教育

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近年来,成都市武侯区教育局在区委、区政府的坚强领导下,着眼建设更多的家门口好学校,从实际情况出发,大力实施学校环境文化打造和有机更新,不断深化最美校园建设,取得了明显成效。

突出空间美,不断优化功能布局

空间美是最美校园建设的基础。武侯区教育局研究制定了《武侯区中小学、幼儿园建筑设计导则》,为校园建筑设计提供了参考依据。在实施过程中,主要抓好外部空间和内部空间两个方面建设。

在外部空间建设上,重点在外立面颜色和外观形态上下功夫。外立面颜色以武侯红、民国青、现代灰、生态绿四种色彩为主,尤以武侯祠红色砖墙颜色为基调,进行灵活搭配,具有鲜明的武侯特色。外观形态着重体现了学校文化内涵,具有较为典型的象征意义。川大附小南区学校外观似“马”,提炼出策马奔腾的内涵,象征着活泼、潇洒、无拘无束快乐成长,学校打造了南区小马戏剧社,结合蜀锦制作了“马”的文创产品。川音附小紧邻成都市城市音乐厅,学校以音乐为特色,学校外观如一把小提琴,随时荡漾着青春活泼的音乐符号。

在内部空间建设上,根据新高考和未来发展需要,重点满足功能需求,在新学校中除教室外,还建设了报告厅、音乐空间、书法空间、美术空间等场所;在老旧学校中,开展了厕所革命、校园微博物馆、校史馆等建设,对学校进行了有机更新,唤醒了老旧学校建筑活力。近五年,武侯教育在24所学校开展了厕所革命,不仅让学校厕所硬件达到了星级水平,而且也提升了学生的文明程度,培养了学生良好的如厕习惯。龙江路小学美术馆,由精品馆、工作坊、展览馆、陶艺馆四部分组成,其特有的情境性、实践性、融合性、浸润性,有效促进了学生核心素养的形成。武侯区教科院附属小学儿童文学微博物馆,珍藏名作家手札,开放师生借阅,营造出了浓厚的文学韵味,大幅提升了学生阅读和习作兴趣。

突出环境美,不断美化校园环境

环境美是最美校园建设的重点。环境滋养人心,蒙养德性。重点在三个方面着力。

深入开展“花开校园”工程。在全区10余所学校(幼儿园)中开展了“花开校园”工程,春天种下花草蔬果,四季共享播种、观赏、收获、养护之乐趣。玉林小学以“爬山虎”立体绿化为引导,打造出一所生态校园,提炼出了“爬山虎”为文化符号,“迎着阳光积极向上”的校园精神,广受好评,一度成为网红打卡地。成都市第十幼儿园以一棵柚子树为主线,创设出“一线七景、小小木马、踏歌四季”系列园本课程,带给了孩子们有趣而又难忘的童年故事。

持续推进劳动教育基地建设。利用现有条件,重新规划布局,打造了20余个各具特色的劳动教育基地。川大附中高中部因地制宜将20世纪遗留下的防空洞改造成劳动教育基地,以“三空间·六领域”为载体,让学生拥有了水稻试验田、热带植物种植基地等科学实践的场所。磨子桥小学分校打造的幸福农场劳动基地,编制了劳动教育课程实施方案,构建了以“五讲、四美、三勤”为核心内容的劳动教育育人体系,依托种植基地积极开发校本课程,撰写出《身边的五谷》系列实践课程手册,让同学们受益匪浅。

大力实施操场改造。从某种意义上讲,操场是学校的一种门面,是学校环境的重要展示场所。为此,武侯教育将操场改造作为学校局部功能升级的重点,加强学校操场翻新改造。近年来,改造了29所学校(幼儿园)的操场,既赋予了学生体育锻炼的功能,也进一步美化了校园环境。

突出文化美,不断深化文化建设

文化美是最美校园建设的灵魂。武侯教育注重文化与教育相结合,重点在两个方面下功夫。

大力开展校园文化建设。着力探索本土文化韵味,挖掘学校历史文化内涵。1905年前,簇桥小学原址是三圣宫,供奉着儒释道三位圣人。清朝大儒刘沅先生在此讲学和研究学问,他融合儒释道三家,创立槐轩学派,著有《槐轩全书》,还曾作诗《簇锦桥》,赞美簇桥“一簇春光真是锦,千层月彩尚流霞”。簇桥小学结合地域文化打造簇桥亭、簇锦桥、三圣广场,这既是学生安全放学的区域同时也再现簇桥景点,传承簇桥地方文化,让历史文化根植于师生之心。弟维小学追溯名人故事,谱写校园文化,让伊莎白奶奶的故事,传唱于学生之间。川大附小充分挖掘川大文化,将川大色系与自身建筑相融合,打造出具有川大特色的校园文化。

组织开展校园环境文化成果展示活动。区教育局收集了全区各学校近几年来校园环境文化建设成果,进行集中展示,汇编成集,供学校相互学习借鉴。同时,在全区进行“最美校园”评比,充分激发了学校开展最美校园建设的积极性、创造性。

空间美、环境美、文化美是最美校园建设的重要组成部分,三者相辅相成,缺一不可。武侯区教育局相关负责人表示,近年来,武侯区虽然在这方面进行了积极探索,但是还有很长的路要走,下一步,将站在武侯教育新的起点上,进一步深化最美校园建设,努力提升武侯教育形象品质,使之成为武侯教育一道靓丽的风景线。(谭觐)

【责任编辑:闫景臻】
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