为进一步加强幼儿园与小学两个学段之间的深度衔接，探究幼儿园与小学在数学领域的衔接要点，近日，“峨眉山市刘春梅学前教育工作室”与“峨眉山市李建玲数学工作室”携手，在峨眉二小开展以“注重学段衔接 发展儿童数学素养”为主题的幼小联合教研活动，为全市小学一年级的数学老师展示了新课标背景下小学数学主题游戏活动的设计、组织与实施。

活动伊始，峨眉山市教师培训中心副主任徐元英对本次活动的目的、意义进行了介绍。

如何在主题游戏活动中开发幼儿数学思维，刘春梅学前教育工作室的朱睿老师带来了一节趣味盎然的教学活动《有趣的纸牌游戏》。朱老师巧妙地利用生活中最常见的扑克牌，设计了三个趣味进阶的游戏，让孩子们在观察、倾听、实操中逐步理解游戏规则，在猜测、分析、理解中有效提升逻辑推理能力。

李建玲数学工作室的杨婷老师带来一节别开生面的数学课《在教室里玩一玩》，杨老师精心设计教学环节，通过生动有趣的游戏落实教学任务，展现了小学的数学课堂中以游戏的方式实现与幼儿园教育的有效衔接。

刘春梅学前教育工作室的吴阳老师为大家带来数学专题讲座《数趣盎然——幼儿园的游戏活动》。吴老师从“集体教学活动”与“游戏中的数学”两大核心路径，结合峨眉实幼的实践，介绍了幼儿园在数学游戏活动中融合创新元素，以实现小学低段数学主题衔接的要点和方式。

李建玲数学工作室的杨建芳老师以《突出数学本质 渗透核心素养》为题，详细阐述了一年级教材修订的核心理念与主要变化。她讲到，新教材更加关注幼小衔接，寓教于乐，注重知识的整体性、连续性，更契合学生的认知发展水平。

徐元英围绕“双向衔接，赋能成长”的主题，从三个“新”字着手，深入浅出地剖析了幼小有效衔接在小学数学教学中的重要性，总结了幼小衔接中数学教学的策略和方法，为在场教师们提供了理论指导。

“‘教’无止境，‘研’绵不绝，最美的风景一直在研修的旅途中。此次幼小联合教研，通过多视角、多维度为小学低段教师提供了数学学科游戏化的教学思路。”活动相关负责人表示，接下来，刘春梅工作室将和不同领域、不同学段的小学工作室开展联合教研，将幼小衔接工作做深做实，力求为孩子们顺利进入小学生活打下坚实的基础。（陈韵）

供图：峨眉山市刘春梅学前教育工作室