9月23日，中国教育学会小学教育专业委员会2024年单位会员系列活动（第二期）暨“立德树人，教育特色行”学术研讨会，在昆明市五华区青少年宫拉开帷幕。来自全国各地的专家学者齐聚一堂，以“小学特色发展与教育创新——学科融合的课程与教学设计”为主题进行了交流分享。

此次研讨会由中国教育学会小学教育专业委员会主办，五华区教育体育局承办，五华区龙翔小学教育集团协办，旨在探索小学特色发展之路，深化学科融合的课程与教学设计，推动教育创新。

会议在五华区武成小学教育集团联家校区、五华区文林小学的孩子们带来的少数民族舞蹈和少儿滇剧表演中拉开帷幕，展示了五华区美育成果。

开幕式上，五华区教育体育局党组书记、局长田峰致欢迎词，期待本次研讨会成为交流学习的平台，深入探讨小学教育的热点难点问题，分享教育经验成果，共同推动小学教育的高质量发展。

中国教育学会小学专业委员会常务副理事长、教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明表示，高质量的基础教育阶段应该结合新课标要求先育人再育才，要深刻理解基础教育的价值取向是育人，变革育人方式，从“学科”走向“科学”。

学术报告环节，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长、教授高潇怡带来《指向理解的教学与学习——兼谈项目式学习的设计》主旨报告，以项目式学习案例为例，强调好的学习活动能有效解决认知冲突。

经验交流环节，五华区教育体育局党组成员、副局长、云南省学科带头人陶韵佳，分享了五华区全力加速推动教育高质量发展、着力实现教育优质均衡、致力创新教师队伍建设方法、奋力在教育现代化发展上不断前行的探索和成效。

龙翔小学教育集团总校长范源作《让每一个孩子成为更美的自己》经验交流，从学校办学理念到课程体系建设进行系统展示，提出教学要连接现实世界、遵循教育规律、坚持儿童立场，在自真至美的课程实践中进行大量积极有益的探索实践。

主题报告环节，北京市海淀区中关村第一小学党委书记商红领作《在整体优化教育过程中推进实践育人》主题报告，分享了实践育人应以儿童经验和生活为核心，凸显自然、丰富、生动的真实情境，把“完整的世界”还给儿童。

此次活动不仅是一场学术交流的盛会，更是一次推动小学教育改革与发展的重要契机。除了现场研讨，下午，参会专家学者还前往龙翔小学教育集团一二一校区进行参观交流，并开展了公开课观摩、分组交流等活动，积极探索学科融合的课程与教学设计，不断创新教育教学方法，推动小学教育高质量发展。