为更好促进学校各学科新教材培训及落实效果，顺利推进七年级新教材的实施，进一步推进课堂教学改革，全面提高课堂教学效果，9月19日，宜宾市高县教研室语文教研员罗欢、英语教研员秦烨走进文江镇初级中学校开展听评课指导。

语文教研员深入新教师张瑞英和惠玲的课堂，英语教研员深入新老师周刚的课堂，听取常态课，进行现场课堂观察，仔细跟踪两节课堂教学的每一个环节及细节，并认真做好记录。学校校长费三峻带领在家领导和空堂的老师陪同听课。

张瑞英老师执教七年级语文《春》，她先带领学生们明确单元学习任务，从学过的关于“春”的诗句引入，初步感知课文，解决字词，指导朗读技巧，理清结构层次，用拟人修辞赏析课文内容。最后总结布置作业。

惠玲老师执教八年级语文《记承天寺夜游》，她设计新颖，巧妙地运用角色置换的创意手法，让学生们身临其境，体验作者那晚月下漫步的情感波动，扣住“闲人心境”引导学生理解课文：“假如你面对皎洁的月色，会是怎样的心境？”课堂上，惠玲老师不仅重点训练了学生的朗读，还播放了“乌台诗案”的相关视频资料，补充了该篇古文创作背景的知识点。

随堂听课后，教研员对两位语文教师的课堂进行了扎实的反馈。罗欢进行点评，两位老师都很不错，基本功扎实，教态自然大方，课堂都守住了本垒，在坚守中革新，颇有语文味。同时，她结合新课标进行了有针对性的评析，肯定了张瑞英老师有大单元概念，有以生为本、积极调动学生学习探究的理念，能注重对学生的评价，课堂结构完整，各环节环环相扣，板书突出重点。但是，本堂课在字词上花时太多，应把朗读技巧作为重点，落实“一课一得”，要注意时间分配，让课堂更有效。对于惠玲老师的课堂，罗欢肯定了她的设计新颖，有多种形式的朗读。但对文言文的教学，一定要落实基础，先疏通课文，解决重点实词虚词，用“留增删换补调”六字法翻译句子，再分析课文；由于文言文枯燥，本文可以把苏轼的“八卦”（他一生都在贬与被贬的路上），来激发学生的学习兴趣，也更能让学生理解苏轼的豁达乐观。罗欢从教学理念到教学设计，从专业素养到教态教风，既有肯定，还就教学中有待提高的地方进行了颇具针对性的指导和引领，使上课老师和听课老师受益匪浅。

切磋琢磨方成玉，扬帆启航正当时。校方表示，此次教研指导活动，搭建了良好的交流反馈平台，使学校老师有机会与教研员面对面交流。不仅给授课教师一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，同时也为教师课堂教学存在的问题指明了解决方向，以更好地促进教师的专业成长，打造优质高效的课堂。相信在县教研室的关心与指导下，学校的教育教学工作必将迈向新的高度。（朱孝会）

供图：宜宾市高县文江镇初级中学校