刘丹，成都市蒲江县南街小学教师，成都市优秀班主任、成都市优秀德育工作者、蒲江县教坛新秀、蒲江县教育系统党员先锋、蒲江县师德标兵。

她在学校“童心同乐”办学理念下，肩负起了呵护童心，培养阳光少年的神圣使命，成为一位富有童心的教师。“自然”“快乐”是她治班理念的关键词！她致力于遵从每一个孩子的天然个性，呵护每一个孩子的童真、快乐！

“爱”的伊始

“欢迎你，我的孩子！”孩子进校的第一天，她总会在教室门口一个一个地拥抱孩子；“你们在幼儿园里是怎样排队的？”“怎样发言的？”孩子们积极回答、分享做法，她会对他们声音洪亮、站姿端正表示肯定；在孩子们知道排队要快静齐、听讲要看着说话人时，她也会夸奖他们。

她耐心引导孩子讨论“成为小学生的我们还可以怎样做得更好？”这一问题。在讨论中，新的规则产生了，学生自己制定的规则，也更愿意主动遵守。

爱的“四部曲”

面对犯错误的孩子或是来告状的孩子，刘丹有她的小妙招——“爱的四步曲”。首先，给予孩子陪伴。“孩子，你怎么了？”接着，认真倾听。“你很诚实，把事情原原本本告诉了我。”在认真倾听中，发现孩子的美好品格。然后，共情孩子的感受。“我知道你一定很难过。”最后，给予处理方法的选项，让孩子选择。“你选择了原谅他人，你很宽容！”“你还是愿意和他做朋友，你很友善。”在协助中，唤醒孩子心中更多的美好。

在刘丹这样一次次用心陪伴、倾听、共情、协助下，发现孩子身上的美好之处，也让他们找到了自我成长的快乐！

“爱”的小秘密

刘丹的班级有50个孩子，她说，她几乎和班上的每一个孩子都有小秘密。她常对孩子们讲：“你们都是小孩子，犯错误、做错事很正常的，改正错误就好了。做了错事，首先你要有勇气承认错误，下一步就是改掉错误，改掉错误就是好孩子，老师愿意给每个孩子改错的机会。”

班上“长脚的卡纸”“没带的作业”……她都巧用“小秘密”来处理。一个个小秘密保护了孩子的自尊，给孩子留足了颜面，在给予孩子充分信任的同时，她也赢得了孩子们的信任。久而久之，孩子们都愿意和她分享生活中、学习上的事情。

她就是这样，不一味指责，不随意贴标签，而是巧用“小秘密”，引导孩子向美、向真、向善成长。

特别的“爱”

特别的“爱”给特别的“孩子们”，对于班级中父母离异和留守在家的孩子，刘丹给予他们更多的关爱。她怀着把每一个学生都当成自己孩子的初心，给了离异、留守儿童更多的关注。关注他们情绪怎么样？学习状态怎么样？和他们聊一聊最近发生的事情，了解孩子们的心理动态，拉近和他们的距离。

同时，她善于发现这部分孩子身上的优点，提供展现的平台，扬其所长，为其赋能，让他们在一次次历练中，收获成功，获得自信。她还积极寻找孩子、家长身上积极阳光的一面，分享育人方法，予以美好，示以希望，让家长不焦虑、不迷茫，形成家校合力，共同守护孩子成长！

孩子们成长的路上会有许多问题，但刘丹坚信只要用爱呵护，用对方法，就一定有意想不到的收获。她希望，每一位老师都要心中有爱，眼中有人，助力孩子健康成长，让更多的孩子绽放光彩！