在第40个教师节到来之际，来自合肥一六八新桥教育集团高刘小学一位杰出的教育工作者——宋武，以其亮眼的教学成果和无私的奉献精神，荣获“安徽省优秀教师”称号。让我们走近这位老师，分享她的教育故事吧。

　宋武，中共党员，2013年大学毕业后怀揣着儿时的梦想考入高刘小学成了光荣的乡村女教师。11年来，她坚守在经开北区最偏远的学校，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，倾力奉献，用行动诠释对教育的热忱和追求。

向阳而行，一路花开。在教学大练兵等活动中，她刻苦“向书本学习”，同时积极参加赛事，“以赛促教”。从“一师一优课”的市级优课到省级优课，从区级教坛新星到市级教坛新星，从聚焦课堂区级二等奖到“能者为师”比赛市级一等奖，她的综合能力在不断提升。她的教研论文在《安徽教育科研》发表，教学设计多次获得市级一等奖，辅导学生参加合肥市征文活动被评为“优秀指导老师”，先后获得经开区“教育宣传工作先进个人”、“先进教研个人”和“优秀教师”等称号。她积极参与民族乐器普及教育，学校受邀参加全国中小学课堂器乐教学大会作成果分享。

以德育人，每一个孩子都能种下音乐的种子。

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和耐心。宋老师的音乐课成了孩子们放飞梦想的地方，梦想的种子随着音符飘向远方。当她发现小梦萱因为脚部受伤打上石膏无法去往音乐教室上课时，每节音乐课、陶笛课都热心背着她去上课、下课，两个多月始终如一，直至痊愈。这件事被班主任老师拍下照片发到家长群中，引来了很多家长的好评。小梦萱的妈妈专门送来一面锦旗，对宋老师说：“您的一个举动，带给我和孩子莫大的感动。”　　

以美育人，每一节音乐课都有孩子期待的精彩。

宋老师带的班级队伍在去往音乐教室的路上总是最安静的，每个孩子都期待音乐课的到来。当她一声响亮的“上课”喊出后，她的课堂就热闹起来了，时而邀请学生上前在她精心制作的课件上点、圈、划、拖，让学生在上面学习重难点，巩固新知识；时而组织男生女生当场PK，把音乐知识融入游戏中，孩子们乐此不彼；时而邀请学生唱歌、吹陶笛、打鼓、弹琴，一间简单的音乐教室笑声和音乐声不断，课堂就是他们表演的舞台。

匠心育人，每一位学生都成为小小演奏家。

教学之外，她还积极参加学校少年宫和社团教学。少年宫创建之初，缺老师，缺乐器。没有钢琴，就用电子琴代替，她成了教钢琴的电子琴老师；二胡老师退休了，有点基础的她就边教边学成了二胡老师；学校开设“威风锣鼓”社团，她又成了锣鼓老师。没有锣鼓，她就让学生用筷子当鼓槌，把桌子当鼓面，整个学校就她的社团霹雳乓啷最热闹。学校开设民间音乐特色美育课程后，她又成为了陶笛老师，她自费买教材、买课程，每天练习演奏技能，提高器乐演奏和教学水平。现在的高刘小学，基本上每个孩子都会演奏一种小乐器。　　

热心公益，每一次活动都引来一群“大”学生。

她热情参加社会公益活动，争当社区教育志愿者，每次活动，都引来一群老年大学的“大”学生。2023年9月，经过层层推荐选拔，她凭借精彩的现场教学课，以总分第一名夺得合肥市第七届“能者为师——寻找社区好教师”总决赛一等奖。在活动现场与合肥开放大学（合肥社区大学）签约并接受聘书，正式成为社区教育志愿教师中的一员，继续为社区服务、为建设全民终身学习的学习型社会奉献一份力量。

爱心育人，每一天校园都响彻愉快的歌声。

在当前“双减”的大背景下，她积极同教研组一起学习探讨新课程标准，不断研究如何做到减负增效，从“期末趣味乐考”到“寒暑假作业设计”，从“班班有歌声”到“大课间节目表演”，精心设计和组织各种不同层次、学科综合的校园艺术活动，提高学生的核心素养，让孩子们的歌声响彻校园。　　
　宋老师的育人故事，充分展现了新时代教师的高尚师德和责任担当。她用自己的实际行动诠释了教育的真谛，为广大教育工作者树立了榜样。

（文图：韦倩兰　胡亮　张存瑞　吴化国）