雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”怀揣对教育事业的热爱，王彬全甘当绿叶托红花，用实际行动诠释了“以爱育人，以心教书”的教育理念，把爱和知识的养分传递给学生，守护花开。

在教育生涯的12年间，王彬全在四川省筠连县中学执教高中语文学科，曾担任10年班主任，带了5届高三毕业班。一直以来，他谦逊朴实，始终把对学生的爱放在首位，将一批又一批学子送进了理想的大学，圆了一个又一个家庭的梦。

悉心育人，筑梦前行

从踏上工作岗位的那一刻起，王彬全就决定将自己奉献给热爱的教育事业，把教书育人当做一生的事业去践行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相结合，努力做到勤学善学、为人师表。

为了教好学生，王彬全仔细研究新课程标准，认真备课、上课，扎扎实实打好基础，在熟悉的基础上尝试以新思路、新方法来改进教学。针对不同的学生，他会采取不同的教学策略，如支架式教学方法和合作探究法，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方式。课余时间，他时常主动询问学生们的上课情况，抓住零碎时间帮助他们巩固知识，让孩子们爱上学习，从中体会到学习的乐趣，真正成为学习的主角。

在传授知识的同时，王彬全积极引导学生养成良好的学习习惯、树立正确的价值观。为了更好地了解学生，形成教育合力，他还密切家校联系，加强与家长的沟通，促进学生全面发展。在他的指导下，学生们先后荣获国家、省、市、县、校级征文比赛一等奖；所带的毕业班学生先后考入了清华大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、同济大学、中山大学等一流院校。

潜心治学，开拓创新

良好的师生互动能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。作为一名高中语文教师，王彬全重视师生互动和激励机制。课上，他创设愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解，尊重学生的个性差异；课后，他加强与学生的沟通，关注学生的生活和学习状况，为学生提供个性化的指导和建议。

王彬全深知，课程的设计和创新是教学的关键。一直以来，他都非常注重课程的实用性，引入跨学科课程，将学习和实际生活联系起来，培养学生的人文素养和科学精神。在设计探究性课程时，他利用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和思维品质。

在信息化课堂下，教师由知识的传授者转变为引导者，学生则由被动接受知识转变为主动学习。王彬全努力提高自己的信息化素养，开展有针对性的培训和研修活动；优化教学内容，使之与现实紧密结合，提高教学质量；积极引导学生合理使用电子产品，培养良好的学习习惯，确保身心健康。在不断的变化中，他不断学习、不断创新，充分发挥信息化课堂的优势，提高教育教学质量，培养适应时代发展的人才。

以爱赋能，初心如一

“最初想当老师，是受到祖父的影响。我的祖父曾经也是一名教师，知识渊博，以身作则，不与人争，为邻居排忧解难。他还练得一手好字，过节时给家里写对联，时常帮村民写东西……”提及曾为人师的祖父，王彬全侃侃而谈。

在高中阶段，幽默风趣、学识渊博的语文教师，让王彬全钦羡。在高考填报志愿时，他直接填报了师范院校，大学阶段也一直在为成为一名人民教师做准备。

终于，功夫不负有心人。2011年秋，他通过筠连县人才引进政策，签约了四川省筠连县中学；2012年春，还在大四下学期的他，提前进入筠中顶岗上班，实现了自己的教师梦。

长大后的他，成为了如祖父般的人民教师。多年来，王彬全一直坚守对教育的热爱，积极投入到教学中来，关心学生的成长和发展；不断提升和成长，学习新的教育知识和技能，改进自己的教学方法，提高教学质量；保持工作热情，积极面对困难和挑战，努力为学生提供最好的教育。

春的播种，夏的孕育，酝酿秋的喜悦；春的灿烂、夏的蓬勃，汇成秋的硕果。12年时光徐徐，学生的成长和进步、家长的认可和尊重、自身专业发展的成就感……给王彬全带来了很多幸福感，激励着他不断向前，为教育事业奉献自己的青春。（文/何雨 视频/陈晨 配音/夏天）