在漫长的人生旅途中，每个人都有自己的坚守与追求。对于宜宾市第五中学校的刘生文老师来说，那份对教育事业的执着与热爱，就是她的初心与使命。

1997年7月，大专毕业的刘生文成为了一名乡镇中学的教师，开启她的从教之路；2009年，她调任到宜宾市五中任教，开辟了教育生涯中新的篇章。时光流转，历经千帆，她从一个青涩的新手老师成长为了一位沉稳睿智的高级教师，先后获评“宜宾市首届语文骨干教师”、翠屏区首届“名师”，宜宾市优秀教师，第三届川派“名师”等荣誉称号。一张张荣誉证书，不仅记录了她从青春到成熟的教育成长轨迹，更彰显了她对教育事业的无限热爱与深深的情怀。

上山下乡、多学科教学

“别有一番滋味在心头”

刘生文初登三尺讲台时，正值“普九”工作。乡下孩子有的因家境贫困、有的因思想落后，懵懂无知，小学毕业就待在家中，帮忙做点家务。于是，乡镇中学的教师必须亲自上山下乡去劝慰学生返校上课。刘生文跟随其他教师走过稀泥烂路，爬坡下坎；经过乡下包谷高粱地，脸也被叶子划出伤口，当真是“别有一番滋味在心头”。但当孩子们返校那天，刘生文便觉得腿不再酸、脸不再痛，只觉一切都值得。

劝得回，还要留得住。乡镇中学学科存在师资不配套的情况，刘生文这个新毕业的汉语言文学大学生一去，就任教七年级一个班的语文、两个班的思想政治、八年级一个班的地理，每天就忙碌于备课和上课中。那时她还很年轻，干脆就住在学校，忙忙碌碌中也得到了同事们的关心、照顾，日子过得充实、幸福。也正是这些繁忙而艰苦的教学经历，磨砺了她的意志，拓宽了她的视野，为她后期语文课堂的丰富教学奠定了基础，也为如今的跨学科教学做好了坚实的铺垫。

时间流转，到了2022年。面对学校七年级英语老师的紧缺，刘生文在担任班主任和语文教师的情况下还是毅然决然地站了出来，承担起了英语学科的教学任务。当初“接地气”的多学科教学经历给了刘生文直面难题的底气，如今的跨科目教学又进一步提高了她的综合实力，让她实现了教育生涯中一次巨大的跨越。

授业解惑，传道育人

是“生文姐”，也是“合伙人”

在27年的教学生涯中，刘生文做了12年的班主任，18年的教务主任。她深知，教师不仅仅是“授业解惑”，知识的传递者；更是“传道育人”，人类灵魂的工程师。

2010年，在担任七年级班主任期间，刘生文发现班级里的小秋（化名）同学总是沉默寡言、闷闷不乐。期末考试前，她要么趴在桌上似睡非睡，要么找各种借口请假不上学。刘生文非常担心小秋会因此影响学业，甚至可能辍学，影响她的一生。于是，刘生文多次找小秋聊天、谈心。起初，小秋总是以生病、家里有事等理由推脱，不愿意敞开心扉。直至后来，刘生文直接登门家访，才了解到小秋家境并不宽裕，父亲开了一个小店维持生计，有时还会邀请一些朋友来家里聚餐喝酒。面对走进家里来关心她的老师，小秋才开始敞开心扉，道出了“理解父亲苦楚，担心父亲喝酒伤身；又担心父亲没有供她继续上学的费用”等诸多心事。她因此想要辍学，帮助父亲分担一些负担。

得知她的想法后，刘生文耐心开导她，给她讲解了国家的惠民政策和她以后上学的费用问题，也单独多次与其父亲沟通，探究了生活的意义、养娃的责任和今后一家人幸福生活的蓝图。经过刘生文坚持不懈的劝说，小秋的父亲终于变得勤奋、上进，除了开店外，还抽空跑三轮车增加家庭收入；小秋也看到了希望，发奋图强，由七年级时的中等生逆袭为九年级时的优生，同学们都管她叫“神童”。最终，小秋顺利考上了自己心仪的高中、大学，并成为了一名中学英语教师。

用自己的青春热血成就每一位孩子，造就更多幸福的家庭，刘生文不仅是学生们的“生文姐”，也是家长育儿的“合伙人”。每当看到学生成绩在进步、学生为人的成长和变化、学生进入社会成为一名有用的人，她都会体验到一种为人师、为人友的强烈幸福感。

从教之路，顺时代之变

“让每一位学生在课堂上都有收获”

从走上讲台的第一天起，刘生文就把教师和奉献这两个概念紧紧联系在了一起。27年来，她始终把“让每一位学生在课堂上都有收获”作为自己的教育追求目标，潜心教学，教育教学成绩常年居同类学校、同类学科前列。

如今，面对新时期的信息化课堂，刘生文深刻认识到技术与教育融合的必要性，她积极参与信息技术培训，提升自我，以适应新时代的教育需求。在宜宾五中，她结合学校课改和生源特点，积极做出改变：技术赋能教育。利用大数据精准教学，拓展学生视野，提供高质量教育资源，确保教育的公平与效率；革新教育观念。从传统教学模式向以学生为中心转变，采用小组合作教学，创设真实生活场景，让学生在实践中学习，成为课堂的主人；创新评价体系。引入过程性评价与结果性评价相结合的模式，利用信息技术记录学生学习轨迹，实现对学生多维度的全面评价，持续优化教学方法。通过这些思考与实践，刘生文不仅提升了个人职业能力，也为宜宾五中的教育改革注入了新的活力，展现了教育者在信息化时代下的责任与担当。

蔡元培先生曾经说过:“教育者，非为已往，非为现在，而专门为将来。”教育之路漫漫其修远，刘生文深知自己的从教之路还很长，但她早已坚定了为教育事业奋斗终身的信念。（文/朱亚梅 视频/陈晨 配音/夏天）