在成都青羊区的教育领域，李衡以其四十年躬耕不辍的教育生涯，成为了一位备受尊敬的教育界“老将”。他从一名充满梦想的师范生，逐步成长为引领多所学校发展的教育先锋。他的故事，不仅彰显了对教育事业深沉的热爱和持续的追求，而且在成都这片充满活力的教育土地上，成为了鼓舞后来者勇往直前的强大动力。

年轻的教育追梦人

回忆起1984年9月，那个阳光明媚的初秋，李衡的眼神中闪烁着温柔与坚定。“那是我第一次走上讲台，面对的是一群仅比我小8岁左右的三年级学生。”他缓缓说道，“他们的眼神里充满了对知识的渴望和对未来的向往，那一刻，我深深地感受到了自己肩上的责任。”那时的他，刚从四川省新津师范学校毕业，荣获省市优秀毕业生称号，来到了成都市新华路小学，正式开启教育生涯。

“作为一位大哥哥，我告诉自己，一定要尽我所能，培育好这些小朋友，为他们成为祖国的建设者和接班人打下坚实的基础。”李衡的话语中透露出一种质朴而深沉的情感。这份初心，如同一粒种子，在他心中生根发芽，逐渐长成了参天大树，支撑着他在教育道路上风雨兼程。

李衡的“教育家精神”：信念、大爱、责任、实践

谈及教育家精神，李衡的理解深刻而独到，“教育家精神，是每一位教育工作者都应追求的精神高地，它是信念、大爱和责任的完美融合。”他解释道，“信念，是对教育事业的无限热爱和坚定信仰；大爱，是对学生深沉的关怀与尊重，愿意为他们的成长付出一切；责任，则是我们肩上沉甸甸的担子，要求我们不仅要教书，更要育人。”

在李衡看来，教育家精神不仅仅是一种精神追求，更是一种实践行动。“重弘扬，更重践行。”他强调说，“我们要把教育家精神融入到日常的教学工作中，用我们的实际行动去影响学生，去感染同事，共同推动教育事业的进步。”

雪地里的生动课堂

在李衡的教育生涯中，有许多难忘的瞬间和深刻的小片段，但1985年初的那场大雪，无疑是他记忆中最亮丽的一道风景线。“那天，上着语文课，窗外突然飘起了鹅毛大雪。”他回忆道，“孩子们的眼神瞬间被吸引，他们渴望亲近自然，感受这份难得的美好。”

面对这样的情况，李衡做出了一个大胆的决定——暂停语文课，带孩子们出去玩雪。“我一声令下，孩子们欢呼雀跃，像小鸟一样飞出教室，在雪地里尽情奔跑、嬉戏。”他笑着描述道，“那一刻，我看到了孩子们最纯真的笑容，也感受到了教育最美好的样子。这不仅仅是一次课外活动，更是一次生动的课堂，让孩子们在玩乐中学会了观察、体验和学习。”

李衡眼中的青羊教育

在李衡看来，青羊教育最大的亮点在于其对学生全面发展的重视。“立德树人、五育并举，这是青羊教育始终坚持的理念。”他解释道，“我们不仅要注重学生的知识学习，更要关注他们的品德修养、身心健康、艺术素养和劳动技能的培养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

同时，李衡也对青羊教师队伍的专业化建设给予了高度评价。“青羊区非常重视教师的专业成长，通过各种途径和措施，不断提升教师的专业素养和教育情愫。”他说道，“这为我们打造了一支优秀的教师团队，为青羊教育的持续发展提供了坚实的人才保障。”

行走在高质量发展的道路上

当被问及有何教育感言时，李衡深情地说：“我们行走在教育高质量发展的道路上，每一步都洋溢着幸福的微笑。”这句话是对李衡教育生涯的总结，更是对青羊教育事业未来发展的美好期许。

在他看来，教育的本质是爱与责任的传递。“我们要用爱心去温暖每一个孩子的心灵，用责任去托起他们的未来。”他强调说，“只有这样，我们才能培养出更多有担当、有情怀、有梦想的社会主义建设者和接班人。”（图/文 唐歆）