为认真落实中组部等国家部委关于“组团式”帮扶工作要求，不断优化家庭、学校、社会协同育人机制，持续增强协同育人科学性、针对性和实效性，凝聚教育合力，近日，大邑“组团式”教育帮扶团队（以下简称：帮扶团队）开展了2024年春季学期家校共育系列活动。

精心筹划，有“备”而访。帮扶团队组长宋仕平组织召开专题部署会，就家访目的、任务等作具体解读，要求每位成员根据班级情况确定家访学生，根据学生情况灵活制定方案，落实“一生一策”，确保真实有效收集家长建议意见，切实了解孩子的成长环境、家庭情况、生活习惯，努力寻找打开孩子心灵的“金钥匙”。

暖心共话，携“情”而访。“老师好，欢迎欢迎……”伴随着亲切的问好声，一场场面对面的爱心交流拉开了序幕。老师与家长围坐一起，敞开心扉，共话孩子成长。老师详细了解孩子的成长环境和在家表现，结合学生在校的思想动态、行为习惯等情况对学生的周末生活规划给出了建议，鼓励学生加强自律，尊重父母。同时，引导家长做到了解孩子、赞赏孩子、关注安全。

整理分析，为“效”而访。家访活动结束后，老师们一对一整理家访活动记录表，细致分析、记录每个学生的情况，为学生建立个性档案，及时制定关爱帮扶措施；对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，以便在今后的日常工作中不断调整教育教学方法，根据学生的差异提供针对性的引导；记录整理家长们对学校教育教学工作的评价和建议，不仅为今后的学校育人工作提供了参考，也为探索家校协同育人机制奠定了坚实的基础。

据悉，本次家访交流活动为期2天，共走访52户学生家庭，传递了帮扶团队的温度，架起了家校沟通的桥梁。帮扶团队将不断总结家校共育经验，创新家校沟通途径，让每个生命都健康、阳光、快乐成长。（图/文 大邑县第七批对口支援工作队）