为促进成都市锦江区资源教师及随班就读教师探索和创新教学方法和策略，提升随班就读教师在课堂管理、教学设计等方面的能力，近日，成都市锦江区特殊教育学校开展“汇聚智慧之光，共探成长之路”的主题教研活动。此次活动由成都市锦江区教育科学研究院主办、成都市锦江区特殊教育学校承办、孤独症儿童教育康复研究中心协办。

本次教研由孤独症儿童教育康复研究中心赵旭燕、李思嘉主持，锦江区教育科学研究院特殊教育教研员何浪与培训班学员共计50余人参加。

在教研会议上，盐道街小学锦馨分校母庆辰老师分享锦馨学校针对孤独症学生提出的“1+5+1”支持模式：班主任+家长、资源教师、社工、学科教师、班级学生+康复机构。不同角色给予孤独症学生充分支持，促进家校社机构教育的一致性，实现学生的发展。成都师范附属小学慧源校区刘菲老师以《点亮星的世界》为主题，分享如何为孤独症学生阳阳制定具体的支持策略，如互助小组+情境营造，在自然情境下的沟通交流提升阳阳的人际交往能力，开展专项活动解决阳阳在生活中用钱的问题和数学相结合，提升学科能力，利用沙盘+绘本，采用可视化的方式提升孤独症学生的语言表达能力，还通过校外专业机构开展康复训练促进学生专项发展。多位老师以案例分享交流经验，了解更好面对孤独症学生的应对方法。

案例分享后，老师们对发言的内容进行评选和交流学后感。白鹭溪小学的杨苔老师、成都市十七中的唐浩松老师和大观小学的赵薇老师也分享其学后感。他们从案例内容、临场表现、自我成长等多方面进行阐述，表达了在本次案例分享中的思考和收获。

分享结束后，何浪老师对各个小组推选的案例分析进行点评，何老师肯定了老师们的认真准备，积极尝试，高度赞扬各校老师为孤独症学生做的各项工作，在他们成长发展的路上提供更多更优质的机会，其中特别点赞幼儿园老师做出的努力。她表示，“老师们要做好日常的学生记录、技能学习，要建立一个生态圈作为支持孤独症儿童的重要方法，在今后的工作和培训中要更加以生为本，合作共赢。”

“本次培训通过孤独症学生案例分享，老师们彼此交流和碰撞自己的想法和心得，在了解和学习其他教师在教学过程中，汲取分析学生行为的有效经验，体会了采用的多元化教学方法和个性化教学策略，对促进孤独症儿童能力发展具有积极作用。”锦江特校相关负责人表示。（图/文 成都市锦江区特殊教育学校）