幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折。近日，峨眉山市第三幼儿园开展了以“‘衔’而有道，‘接’续未来”为主题的峨眉山市幼小衔接第三结对小组联合活动之小学教师走进三幼课堂活动，旨在通过互相交流和学习，更好地了解彼此的教学内容和目标，从而制定出更合理、更科学的教学计划，为孩子们的成长提供更好的保障，对于孩子们的成长和发展具有积极的意义。

同一个目标，同一份责任。来自峨眉一小的四位老师精心准备了语言、美术、音乐、体育领域的教学活动，在峨眉三幼的四个大班进行展示，巧妙的教学设计、良好的师幼互动、浓厚的课堂氛围，让大班的孩子们真正体验到了“小学”课堂的魅力。同时，也通过活动展示深入研讨，聚焦异同点，力求在实践中探寻出更加适合幼小衔接的教学方法和路径。

幼小互研两生花，科学衔接满园香。教学活动结束后，幼小两个学段的老师分组展开了研讨。观摩集教的老师们围绕幼儿园和小学课堂教学的不同之处，进行热烈讨论、思维碰撞，旨在达成求同存异，找到更多契合、衔接的良策妙方，以便进一步调整和优化后续幼小衔接工作的开展。

本次小学老师进课堂活动，之于孩子们来说，通过活动真切感受小学老师的亲切与亲和，体验了小学课堂的有趣与挑战，激发了他们的入学愿望，也是他们进入小学生活的预热；之于幼儿园老师来说，了解了小学的课标，感受小学学科教育的严谨体系；之于小学老师来说，感受了幼儿园阶段教学活动的具体开展，明确了小学生活的衔接重点。同时，此次活动也是对大家入学准备教育的一次检验。通过活动看儿童的发展，反思入学准备教育的不足和后期努力的方向。相信双向奔赴的幼小衔接一定会让孩子们自信开启人生新的征程。

“本次联合教研活动推进了园校一体化的深入联动，让双方教师更加了解彼此的教育教学方法，使老师们更加明确幼小衔接的着力点，形成了幼小科学衔接的内在动力，为幼儿园和小学双向衔接理清思路，提供了更细致、更精准的具有可操作性的实践策略。”活动相关负责人表示，幼小衔接的研究与开展并非一蹴而就，还需要不断地打磨和完善。今后，峨眉山市幼小衔接第三结对小组将继续深化合作，共同探索更加科学有效的幼小衔接模式，减缓学段“坡度”，助力身心“过渡”，让幼小衔接“零距离”，让孩子成长“看得见”，为孩子们轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活做好扎实准备。（文/图：王茹莹）