数智技术在教学实践中的融入，为推动教学模式从传统的“师—生”二元互动向“师—生—机器”三元互动的转变起到重要作用。为在区域内打造一批以数智技术引领教与学模式转变和应用创新的领航教师，成都市青羊区联合金牛区共同启动了2024年“数智领航教师培养计划”。6月17日，青羊&金牛第二批数智领航教师集中培训活动在成都市石笋街学校举行，成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉，金牛区教育科学研究院副院长易立铁、信息部主任程弟松、教研员李军，青羊区教育技术装备与信息管理中心任莉老师，青羊区教育科学研究院杨顺莹老师以及来自金牛区、青羊区两区的35位骨干教师参加此次活动。

活动伊始，易立铁在致辞中阐述了区级“数智领航教师”培养计划的目的与意义，同时对杏坛计划的培养形式和方法表示认可，对老师们提出期待，希望老师们认真学习，未来更好地引领区域教师队伍的成长。

在此次为期两天的培训中，老师们将通过专业课程的学习、小组研讨的参与、课程讲解的实操和学科融合的设计，不断加强自身的数字素养。在和其他优秀老师的共享、共研和共创中，不断加深对教育数字化的理解。同时，研修班还设置了专家分享、个人展示、案例研讨、实战演练、小组共创等环节，让老师们能够更好地学习和互动，拓展教育视野和思路。

在专家分享环节，来自四川师范大学的周雄俊教授带来了《数字化时代教师的专业成长与发展》讲座分享，他提出在教育数字化转型背景下教师应转变思维，有效地将数字化融合于教学场景和学习情境中。不是简单地应用数字化，而是更多地将技术与教学融合，让学生的学习从被动变成主动思考，让学习真实地发生。

在个人展示环节，34位教师展现了自己在数字化教育背景下的个人风采和专业思考。每位教师都以饱满的热情和独到的见解，围绕“数字化时代教师发展的机遇与挑战”进行了3分钟的精彩演讲。来自不同学科背景、拥有不同教学经验的教师，共同展现了对教育数字化转型的深刻理解和积极探索。

“‘个人秀’为所有参与教师提供了宝贵的交流机会，也为教育数字化背景下教师的专业发展提供了多元化的视角和启示。”在“个人秀”环节展示结束后，张延蓉针对老师们呈现的3分钟思考作精准点评，她认为这个环节展示了教师们对教育事业的热爱和执着，也体现了教师们在数字化浪潮中不断探索和成长的勇气。

在案例研讨环节，希沃教师发展中心王曦老师带领参培教师们开展了《数字化评课工作坊》，老师们结合希沃AI课堂智能反馈系统生成的课堂报告，开展小组研讨、分析课程数据，开展切片式的循证教研。随后参培老师们以小组合作的方式对《宇宙的另一边》这节课进行全方位的研讨，挖掘数据背后蕴藏的教研价值，输出本组的研讨成果并逐一进行汇报分享。

在实战演练环节，希沃教师发展中心刘念老师带着参培教师们开展了《培训策略与技巧提升工作坊》。她分享了很多培训策略和技巧，例如培训师如何把握编、导、演的三种角色，培训中如何表达等等。在小组的实战演练中，组内成员分别按照讲师、评委和学员的身份进行三轮演练，完成对应的学习任务。

在小组共创环节，希沃教师发展中心梁杰老师向学员们讲授了项目式课程的理念和特点，帮助老师们梳理项目式教学设计的实践思路。参培教师们将理论与实践相结合，在这一模块中小组合作设计了跨学科的项目式课程，并依次进行了小组分享。这个环节中参培教师们通过示例讲解、亲身实践和成果分享获得设计力与协作力的提升。

通过两天的数字化工作坊融合培训，老师们都感到受益匪浅，不仅是被动的接收者，更是主动的学习者。最后，任莉和程弟松为本次参与研修的老师颁发证书。

青羊教科院相关负责人表示，未来，青羊区＆金牛区将探索数字技术在本地区域的落地生根，促使教师课堂发生改变、教学形态发生重构。助力区级“数智领航教师”快速成长，用榜样的力量驱动越来越多的教师走上数字化教学的道路，为新时代教育发展创造更多机会。（图/文 成都市青羊区教育科学研究院）