学校发展规划是体现学校办学思想，统领未来发展的指导性纲要，为科学确定未来五年发展目标和工作路径，进一步提升学校办学水平，6月17日下午，合肥市建平实验小学教育集团五年发展规划现场论证会暨合经区陈忠好“好校长”共进工作室交流活动在学校三楼会议室举行。

本次活动有幸邀请到了教育学博士、北京师范大学教育学部教授、博士生导师鲍传友，合肥师范学院教授、安徽省教育学会班主任专业委员会理事长吴秋芬、合肥市教育科学研究院院长叶传平，合肥经开区教育发展中心教学教研室副主任郝伟、合肥一六八中学教育集团党委委员、副校长、合肥市一六八玫瑰园学校教育集团总校长陈忠好以及其名师工作室的全体成员，参加会议的还有合肥市建平实验小学教育集团校级行政班子成员，会议由合肥建平教育集团南艳分校李梅校长主持。

参观校园，回顾历程

在论证会开始之前，学校组织各位专家参观了学校的一楼文化大厅和二楼的校史长廊，在教导处汤飞主任的解说下，与会专家对合肥建平办学理念、办学特色以及六年发展的历程有了更加清晰的了解。优美雅致、处处彰显人文气息的校园文化环境也给专家们留下了深刻的印象。

擘画蓝图，系统解读

合肥市建平实验小学教育集团范辉校长以《实施人文素质教育　赋能儿童主动成长》为主题，首先介绍了此份规划的编制过程，然后详细向与会专家解读了本次五年发展规划的三份文本《全面综述卷》《重点项目卷》和《目标系统图》。

范辉在总体分析学校发展的优势与挑战之后，重点解读了“五自育人系统建设”“生本课堂”2.0建设和“五育融合”课程群建设三个重点项目，从项目基础、预期目标、行动举措以及验证指标四个维度，详细讲解了每个项目的未来“蓝图”。

专家“把脉”，灼见频出

与会专家充分肯定了学校发展规划，认为规划编制严谨认真，发展定位立足实际，布局思路清晰。同时，专家们也对发展规划制定的意义、内容要素、生本课堂、教师发展等方面提出了自己的真知灼见。

叶传平院长认为透过这份“规划”看到了合肥建平人的真心和细心，合肥建平通过自己的一言一行践行着建平的校训“做真人、行正事”，同时指出做规划的一个重要价值就是帮助全体教师统一意识和行动，让老师充分地参与研讨和论证，学校的规划要让每位老师都看到自己的发展价值。

陈忠好校长首先高度肯定了此份规划充分落实了建平“实施人文素质教育　建设现代学校文化　让教育充满生命的气息与活力”的办学指导思想，同时建议建平和玫瑰园两校可以共同探索“生本课堂”，并提出了“人文—人本—生本”的生本课堂内涵的新思考。

吴秋芬教授参与建平两轮的学校发展规划，可以说见证着建平的成长。她认为建平是一步一个脚印地向前走。第一轮的规划充分地体现了精细化，第二轮规划将领导与管理、课程与教学、班级管理、学生发展、教师发展等规划当中的要素，都写得十分具体详实。同时也提出了一些具体的修改建议。

鲍传友教授高度肯定了此份规划，认为这是一份最认真、最系统、最规范的规划。他认为规划其实是学校的一种领导方式，是全体参与、集思广益的最民主化的过程，规划的重要意义也在于能不能带领全校去思考、讨论，去凝聚人心。建平的这份规划编制推进进程体现了“主人翁精神”。与此同时，鲍教授针对规划文本也提出了很多有价值的思考，比如学校规划的视野可以更广一些，在践行建平文化与理念的同时，对国家基础教育改革的热点与重点问题有更大力度的回应，让“人文、赋能、主动”这三个核心词成为规划文本的底色。

精益求精，臻于至善

与会成员认真聆听、记录专家的点评与建议，对学校未来的规划有了更深层次的认识。陈忠好“好校长”共进工作室的各位校长们就这份五年发展规划开展了分组讨论，并提出了很多宝贵的意见，会议在活跃热烈的气氛中圆满结束。

最后，范辉感谢各位专家领导在总体肯定的基础上提出了建设性的意见，接下来学校将进一步修改完善规划文本，并制定出更加详实的配套实施方案，使其更具科学性和可操作性，充分发挥规划的引领作用，让学校的发展迭代升级，寻求新的发展高度。

（文图／合肥市建平实验小学）