6月13日，由北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心、北京市教育学会课程发展专业委员会主办、北京市海淀区教育科学研究院协办的北京市中小学课程整体育人工作会在北京市海淀区七一教育集团七一小学召开。

会议以“为课程整体育人扬帆　　为学生美丽人生领航”为主题，旨在挖掘义务教育优质均衡发展和“双新”背景下，北京市海淀区七一教育集团在进程中的建设经验，全面总结学校课程整体育人的课程模式。

北京市教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任王凯，北京市海淀区教育科学研究院课程中心主任宋世云及相关领导共同参会。北京市教育科学研究院课程中心课程二室主任江峰主持会议。

活动开始前，北京市海淀区七一教育集团展示了十四节现场观摩课。丰富的课程，以学生为主体的学习模式，在大空间的小组合作探究中学习的方式，立体呈现了学生们的成长轨迹。

在学生展示环节，北京市海淀区七一教育集团的学生们分享了他们的沉浸式声音剧场《海娃》。通过情景剧，与会嘉宾了解了七一七彩课程中的共美课程、融美课程以及创美课程，看到了七一小学学科教学与特色实践活动的有机融合，看到了关注学生适应未来的能力培养，看到了七一小学在不断尝试新的教学新样态，更看到了七一小学在不断地探索高质量“五育并举”的育人模式。

会上，宋世云主任首先点明了课程在学校教育中的重要意义。她表示，海淀区作为北京市的教育强区，在课程建设方面要重点关注推进课程整合，加强学科联系和融合，更新和优化课程内容，关注多元化和科学性的评价。北京市海淀区七一教育集团在课程建设方面具有一定的代表性、引领性和示范性。北京市海淀区七一教育集团的七彩课程，始终立足国家教育改革要求、地域发展需求、立足时代要求，立足学生发展，坚持为学生搭建丰富的“五育并举”的实践平台。

北京市海淀区七一集团七一小学党委书记、校长胡振芳以《七彩课程领航美丽人生》为题，分享了北京市七一集团七彩课程建设和实施的经验。胡校长认为，七一小学不仅关注每个学生的实践体验，为每个学生搭建学习展示的平台，挖掘每一个学生的潜能；更关注如何使每个教师、家长都能成为孩子学习的支持者，建立学校与家庭的伙伴关系。借助七彩课程体系，让美丽教育理念为学校的每个个体赋能，让每个生命个体在七一小学的土壤中都能健康成长、灿烂绽放。

于永强作为跨区域代表，做了题为《培育市级教育成果的点滴分享》主题报告，并结合实际案例介绍了朝阳区的课程建设经验；向大家展示分享了优秀的课程教学成果。

课程沙龙环节由海淀区教育科学研究院课程中心课程整体育人项目负责人王宇航主持。教师、干部是学校教育思想、教学理念的实施者，家长和孩子们是课程的体验者、经历者，他们都是学校课程改革的亲历者、见证者。

访谈嘉宾在亲切而深入的交流中，探讨了学校的课程改革成果，从不同角度畅想了学校课程的未来，七一小学教学副校长朱凤书生动诠释了课程“赋能”师生，课程“赋能”教育的真谛，七一小学教学主任谢海红强调课程实施过程，提出了学校的思考与实践。东城区教育科学研究院院长闫晓东表示，七彩课程的课程设置合理，实施中坚持“做中学，学中做”的以学生为主体的学习方式，深入落实着“五育并举”，深化学生的核心素养。

江峰主任在现场分享了对课程建设的认识，与会嘉宾围绕“课程创新”“学生中心”“美丽教育理念”“课程赋能”几个关键词，对北京市海淀区七一教育集团的课程探索表示了高度的认可。北京市海淀区七一教育集团是一个生态化的能量场，美丽教育理念是这所学校产生能量的发动机，学生是这个能量场的核心，课程是落实教育理念的能量输送管道，学校通过课程，实现教师、学生、家长之间的相互作用，持续为学生供给能量。这些能量必将在孩子的生命中沉淀、孕育，成就孩子一生的精彩。

北京师范大学教授杨明全以《》为题对本次工作会进行点评发言。胡定荣教授做了进一步的分析与点评，专家对北京市海淀区七一集团在课程上的变革性实验给予了高度评价，认为这样的探索以人为本，课程设置丰富合理，代表未来发展的方向，对七一小学以课程为载体，构建了“学中做，做中学”的课程实践模式给予了高度肯定，并为学校的课程建设提出了建设性的意见。

王凯主任表示，课程整体育人是一个长期性、需要不断挖掘的主题，希望各区各校能够创新“有理想、有本领、有担当”的时代新人的培养路径，充分挖掘义务教育优质均衡发展的课程建设思路，围绕育人核心，构建更加科学合理的课程体系，加强展示交流，推动北京市的课程建设再上新台阶。

图文来源：北京市海淀区七一小学