为加快融入长三角教育一体化发展进程，持续深化“五学”实践，大力推进“学本课堂”建设，促进校际交流、合作、共享，合力打造教育发展共同体，6月1日上午，合肥经开区第二届学术节（小学专场）学术研讨交流活动在合肥市翡翠学校举行。

此次学术研讨交流活动是本届学术节的第二场活动，特邀华东师范大学教授周彬作主题报告。合肥市教科院副院长张勇健，经开区教育发展中心处室负责人、区属各学校校长莅临活动现场，区内各中小学教师代表150余人全程参与此次交流活动。

活动伊始，合经区教研室副主任郝伟为本次活动致辞。他回顾了5月24日开展的学术节第一场“基于“五学”实践的项目式学习课例研讨”活动。他指出，翡翠学校呈现的两节项目式学习课例《“净水”之旅》和《合理膳食》，让大家看到了“五学”理念下的课堂改革的具体样式，“学生自学、同伴互学、教师导学、家长伴学、社会助学”不再是割裂的个体，而是互融共生的和谐整体。他倡导全区教育同仁以此次学术节为新的起点，继续在“五学”实践中深耕细作，不断探索、不断创新，共同推动合经区教育事业的高质量发展。

为培养学生创新思维品质，合经区教研室于今年4月举办了首届“少年有答”大赛。活动启动后，受到区内各中小学的热烈响应，共收到校级推优作品近千件。学术节活动中，合肥市教科院副院长张勇健为获奖学生颁发奖状，翡翠学校以视频的方式汇报了该校以成长共同体为单位，通过项目式学习，探索解决实际问题，呈现由“少年有问”到“少年有答”的学习经历。

合肥市翡翠学校校长丁文进以《同伴互学，共同成长——合肥市翡翠学校校外成长共同体建设的实践与思考》为题向大家分享了近年来翡翠学校以校外成长共同体为抓手探索校外同伴互学的主要做法。合肥实验学校党委书记张琴作主题报告——《同伴互助学习的价值追求与校内实践》，介绍该校在“自育自学”理念下校内同伴互学的经验和思考。

华东师范大学教授周彬对于协同育人的理念和实践有着深刻的理解。他以《高质量协作育人的路径选择与做法》为题，结合丰富生动的案例，向大家分享了通过明确协同育人的目标、构建协同育人的平台、创新协同育人的模式以及加强学校与家庭、社会的联系和整合教育资源等做法，可以实现高质量协作育人的目标，为学生的成长和发展提供更好的支持。

活动最后，合肥市教科院副院长张勇健为本次学术节作总结发言，他对三场报告作点评，并就“五学”的实践路径交流了自己的思考并给予了指导。张勇健高度赞扬了经开区以学术研究促进教育教学变革的扎实举措，对经开教育的蓬勃发展给予充分肯定。

本届学术节不仅是一场知识的盛宴，更是一次思想的碰撞。通过参与学术研讨，学生们得以展示自己的研究成果，分享学习经验，从而增强了学习的动力和自信心。同时，活动也展示了经开区在教育创新和学术研究方面的积极进展，也再次证明了其在推动教育创新和学术发展方面的坚定决心，为培养新一代创新人才打下坚实的基础。（文图／聂忠霞　张红兵）