课堂是提高教学质量的主渠道，高效的课堂设计，会让课堂的每一分钟都有价值。本学期，宜宾市叙州区黄冈学校继续打破传统的授课模式，变革课堂结构，积极探索以学生为课堂主体的“生本课堂”模式，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，提高课堂学习效率。

语文组

教师罗燕执教《语文园地二》。课堂上，她使用微课教学，将知识趣味化、生活化，让孩子们在轻松的氛围中获得知识，课堂充满了趣味与活力。

教师先小蓉执教《小鸡和小鸭》。在识字教学中，她运用多种活动，调动孩子的学习兴趣，并以多种形式，将识字教学寄于活动中，让枯燥的识字教学充满了趣味。

教师梁龙燕执教《陶罐和铁罐》。课堂气氛活跃，她引导学生抓住文中关键词句去体会理解陶罐和铁罐的性格特点，课堂放手给学生，学生们通过同桌、小组讨论，获得感知。

教师王瑜珂执教《人物描写一组》。教学中，她以问题带动学生，让学生推动课堂。同时，充分发挥小组的力量，让学生在讨论学习的过程中，获得了知识，充分发挥了学生在课堂上的主动性和积极性。

教师梁睿歆执教《推荐一部动画片》。在口语交际教学中，她将教学目标分步进行，为孩子的交流搭建梯架。同时，引导学生完整表述，个性表述，训练孩子的口语表达能力。

教师杨洁执教古诗《绝句》。教学中，她充分运用课文插图，调动学生感官，将古诗的学习理解，化作于看图说话般的形式完成，降低了古诗学习的难度，也避免了古诗学习的枯燥。

教师李艳梅执教习作课《我的动物朋友》，通过“寻狗启示”“喂养指南”“收养公告”三个层次的精心设计，让学生在课堂上轻松掌握如何写出自己熟悉动物的特点。

教师陈巧遇执教《园地教学》，设计新奇，注重情境化，将书中的文字化作有形的图，带动学生走入情境，无声中完成了知识的学习。同时注重学生活动，设计了多种活动，让孩子积极参与，提高了课堂效率。

教师蔡顺利执教《荷叶圆圆》。课堂生动有趣，识字教学方式多样，朗读训练层层递进，说话训练时时渗透，让学生在轻松愉悦的课堂中完成学习任务。

数学组

教师陈丽莉执教《探索规律》。课堂上，她选取了源于生活的数学题材：彩旗，彩灯，彩花等联欢会场景，以学生生活中已有的生活经验出发，引导学生用数学的眼光去观察、寻找生活中的规律，让学生深深的体验到数学来源于生活，运用于生活。

教师何桂执教《扇形统计图》。她认真钻研教材，教学贴近生活，做到学为所用；课堂内容丰富多彩，层次分明，利用膳食宝塔、微信支出扇形统计图、统计史视频等信息拓展了学生眼界。

教师黄慧执教《异分母分数加减法》。教学中，她特别注重学生对算理的理解。如：在列出二分之一加四分之一后，让学生利用正方形纸探究异分母分数加减法的计算法则，引导学生从中得出：异分母分数加法要先通分，再计算。在此基础上归纳概括出异分母分数加减法计算法则。

教师赵彦秋执教《三位数加减法的验算》。她从生活情景引入教学，基于教材又高于教材地对例3进行了改编；让学生操作学具，分类讨论，帮助孩子提升对知识的分析运用能力；让学生自主学习，合作学习，交流展示，大大地启发了学生的学习欲望。

教师张旭执教《整十、整百数的加减》。他以学生为主导，从学生感兴趣的点切入，激发了孩子对学习的兴趣。整堂课亲切自然，课堂氛围活跃，学生在轻松的环境下掌握新知。分层教学，调动每个孩子的积极性，让每个学生都有展示的机会。

教师刘森执教《问题解决》。她充分尊重学生的学习自觉性，发挥了学生的学习自主能力，真正做到将课堂还给学生。课堂氛围轻松和谐，学生对于小组合作的学习方式掌握得很到位，流程清晰，表达清楚。

教师彭丽执教《小数的认识》。她认真准备，用心取材于生活，创设了生活化情境，让学生入景动情，以积极的态度投入到学习中。整堂课流程清晰，教态亲切自然，教师巧妙引导，让学生轻松自主参与学习，展示个性和能力师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

教师郑双执教《平移现象 旋转现象》。她选取学生喜闻乐见的游乐场旋转、平移的实例，借助多媒体资源整合动态素材，用现代化的教学手段，活动化的教学形式，生活化的教学内容，情意化的学习体验，培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

英语组

教师李巧一执教《These snakes are short.》。她通过看、听、读等方式，对动物单词及形容词进行学习理解；通过逛动物园、对比并描述动物进行句型的运用实践；通过对比身边的物品（如铅笔的长短等）实现知识的迁移创新，一步步培养学生的英语核心素养。

教师李颖执教《I helped Mum.》。在文本处理的过程中，她注重培养学生在视频、图片、音频中获取信息、整合梳理、完整表达的能力，通过思维导图引导学生构建故事框架，复述故事内容。

教师何宇帆执教《It's Children's Day today.》。她将文本故事作为主线贯穿整节课，让学生”沉浸式“学习英语；在学习活动中注重学生听、说、看等能力的训练，鼓励学生积极参与课堂；将舞龙这一中国传统民俗引入课堂，增强学生民族自豪感。

教师李静执教《It's warm today.》。她巧妙创设”交朋友”的情景来引入课堂，将四个朋友对各自家乡的介绍与课文中的重点句式相结合，逐一呈现词汇、操练句型，以旧带新，由易至难，更符合三年级学生的认知特点。

该校相关负责人表示，“生本课堂”充分调动了学生学习的主动性，真正实现了课堂上学生学习质量和效率的大幅度提升。课堂改革永无止境，黄冈学校一直在路上。（图/文 罗秋雨）