“生活即教育，行为即课程”。对于孩子来讲，劳动本身就是一种教育，一种更贴近生活本质的赋予孩子幸福生活能力的教育。“勤劳朴实”是中华民族的传统美德，为让孩子感受劳动之美、亲历劳动之美，懂得尊重他人劳动成果，培养责任感和适应群体生活的能力，桐城市龙腾幼教集团园课题组在课题《基于幼儿本位的幼儿园劳动养成教育的实践研究》的引领下，围绕“人与人”、“人与自然”、“人与社会”三方面展开了“劳记光荣 动出精彩”劳动教育系列活动。

“育”见劳动之美

该园通过开展亲子绘本阅读活动，将故事里的角色延伸至“故事大王——我讲劳动故事”比赛活动。幼儿生动形象的讲述一个个劳动者感人肺腑的故事，教育大家尊重身边平凡的劳动者，如“李四光”、“袁隆平”等劳动模范激发了小朋友们热爱劳动的良好品质，树立正确的劳动价值观，用实际行动践行责任感和使命感。

“亲”力劳动之贵

“五一”假期，全体师幼参与种植与饲养活动，在大自然中感受劳动的快乐，通过种植番茄、辣椒、黄瓜、青菜等蔬菜，小朋友们的动手能力与团队合作精神也得到提升，同时还能培养孩子们珍惜食物，热爱生活的情感。在“小小饲养员”活动里，小朋友在饲养过程中，直接体验到多方面的知识和能力，感受被饲养的小动物的情感，实现经验层面的“全收获”。

“润”知劳动之心

该园近期开展了劳动教育宣传周活动，给予孩子一份别样的劳动体验，首先各班开展关于社会职业认知的主题活动，帮助孩子对社会职业有更深入了解，明确相关职业职责与要求，进行情景模拟。孩子们通过观察父母及周边人士职业行为，化身各行各业人员劳动者，以游戏形式体验不同职业，让小小的梦想“看见”大大的未来，致敬最美劳动者。

劳动砺心志，实践促成长。该园秉承“劳动创造人，劳动塑造人，劳动成就人”的劳动培养目标，形成以幼儿园为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育新格局，充分发挥劳动教育的综合育人作用，营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。

（文图／罗哲琼）