“教”无涯，“研”促进。为落实新课标，研究新教材，打造扎实高效的常规课堂，形成良好的教研教学氛围，促进初中数学教育教学质量的进一步提高，5月13日，成都市龙泉驿区八年级数学教学研讨会在成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）举行。本次活动围绕“龙泉驿区第十九届教师技能大赛初中数学成果展示及项目式学习分析”这一主题，以课例展示、交流研讨、专题讲座的形式展开。

课例展示凝智慧

优化了课程内容结构是新课标的一个重要变化。基于核心素养发展要求，数学教育教学活动需遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，优化内容组织形式，增强内容与育人目标的联系，同时设立跨学科主题学习活动，加强学科间的关联性，带动课程综合化实施。

为了达成上述目标，向阳桥中学数学组积极筹备，多次进行集体备课、磨课观课、深入研讨。向阳桥中学石杨凤、张磊磊、张晓红、叶孟同四位老师就《利用埃舍尔风格设计濒危动物》一课内容进行同课同构展示，正式拉开本次教学研讨的序幕。该课从“什么是埃舍尔风格和密铺”的精彩小组项目报告，到观察并复原具体的埃舍尔风格设计，直观感受埃舍尔变化，领会密铺原理，以项目式学习的方式，引导学生从现实世界中建立数学模型，培养会观察、会思考、会表达的数学核心素养。

主题研讨共成长

“数”以积跬步，“学”以至千里。展示课结束后，向阳桥中学李林忆老师进行了《跨学科项目式学习案例解读》主题分享。李林忆以《利用埃舍尔风格设计濒危动物》这一课为例，分别从选题背景、项目分析、项目实施和项目的预期成果进行了深入解读，以项目式学习为主线，在经历“镶嵌方法选择→构建数学模型→采用赋值讨论法解多元不定方程→得出组合结果”这一系列活动，促进跨学科、跨单元、课程综合化的实施。

专家引领定方向

成都市龙泉驿区教育科学研究院数学教研员谭竹进行了课例指导和龙泉驿区第十九届教师技能大赛初中数学成果展示。谭竹表示，指向学生核心素养的命题，不仅考查学生的知识或能力的拥有状况，更要求学生愿意和能够运用知识与能力去解决真实情境下的复杂问题，在综合与实践活动中调用问题解决策略，全面提升学生问题解决能力。项目式学习是学科发展的又一路径，教师在探索实践的过程中，不容忽视学生学习成果的输出。

活动最后，谭竹结合近几年中考考察情况，分析了解方程在函数和几何大题中的考法，并在数与代数、图形与几何、统计与概率板块中，分别选出第十九届教师技能大赛优秀的教学成果进行展示，明确未来教学方向。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”学校相关负责人表示，本次教研活动有效促进了学校数学教师课堂教学水平的提升和项目式研究的深入开展。笃行不怠，研思同行，相信在今后的教学实践中，数学组老师们能运用积累的经验和方法，在教师专业成长道路上走得更好、更远、更稳。（图/文 成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学））