为进一步探究学习新课标视域下的语文大单元整体教学策略，落实新课程理念，提升语文教师教学能力及教研水平，深入推进幼小双向科学衔接工作，从课堂教学角度进一步研究和探索幼小衔接的有效途径，近日，眉山市仁寿师范附属小学开展了共同体、学联体联合教研活动。本次活动特邀成都高新区教育发展中心专家邓偲娟对教材进行解读和指导。此外，参加本次活动的有仁师附小全体语文老师，仁寿县幼儿园语言教师代表，共同体学校语文教师代表。

活动伊始，由仁师附小张小林书记致开幕词。他对到场指导的专家邓偲娟老师和所有参会老师的到来表示热烈欢迎。张小林指出，语文是百科之母，只有精准解读教材，才能解决教学重难点，才能真正落实语文核心素养。希望老师们能在专家的引领下，学有所思、学有所得。

专家引领，助推成长。邓偲娟老师以“教材解读明方向”为主题，开启了精彩的第一讲。邓老师以问题为导向，案例为支撑，强调老师们应细致解读新课标，用结构化思维进行教材解读，并借助图表形式呈现内容的结构；强调应重点落实学习任务群的教学特点，依照单元导读目标，树立任务群归类思想；教学中应采用大单元整体教学策略，建构以目标、评价、情境、任务四大要素为核心的大单元整体教学新模式。

学而有道，习之有法。邓老师的分享内容充实、实用，让参会老师们醍醐灌顶，受益匪浅。学校教师一直在努力探索大单元整体教学之“道”，随后由唐红丽老师为代表，以部编版五年级下册第一单元《祖父的园子》为例，进行教材解读展示。唐老师以“游园观景 赏物记情 以心载园”为主题，围绕落实单元语文要素，从创作背景、教材简介、要素解读、课标定位、文本内容等方面详细地阐释了教研团队对教材的解读与理解。

拨云见雾，笃信前行。邓老师紧扣新课标，立足于大单元整体教学的四大核心要素，对唐老师的教材解读一一点评，给予了宝贵的建议，为老师们今后的教学提供了有效的方法，为学校今后的教研活动点明了正确的方向。邓老师认为，在大单元整体教学设计下，才能更好使幼小学段科学融通，实现不同学段之间的阶梯性发展。

教以潜心，研以致远。左霞老师在聆听完专家的解读与分享后，表示对教材解读有了新的更深入的了解。接着，左老师就自身的教学方法与大家分享并探讨，其中许多优秀的教学经验得到了专家邓老师的认可。同时，邓老师也强调教材解读一定要基于实证，不能单凭自身教学经验，要更科学更精准地进行解读。

活动最后，由钟海东校长进行总结发言。首先他对专家邓偲娟老师的倾囊相授表示由衷的感谢。他强调，老师们应以此为契机，继续深研新课标，践行新理念，以生为本，在基于“学习任务群”的单元整体教学实践中步履铿锵，砥砺前行。

“撷语文教研之重彩，绘统编教材之美篇。通过本次教研活动，老师们对大单元整体教学有了更清晰的认识，同时也引发了老师对语文教学更深入的思考。”活动相关负责人表示，在今后的教育教学过程中，相信仁师附小共同体、学联体老师必将不断探索大单元整体教学的要义，让学习真正发生，让教研向深处漫溯。（姚宏佳）

供图：眉山市仁寿师范附属小学