四月末的成都双语实验学校小花园树木葱茏，每一个枝头都有着蓬勃的生命在颤动。4月29日，该校小花园里不时传来几声鸟鸣，隐隐有一丝急促，仿佛在呼唤着什么。此时，在该校木桥边的大树下站着的该校老师钟丽雯，手里拿着一根较长的细枝和一个纸箱子，看起来已经等待多时。“请我们来到小花园做什么呢？”该校老师张家英与学生代表看着钟丽雯展现出一脸问号，看着前来的师生好奇的神态，钟丽雯将走丢的雏鸟这一故事娓娓道来……

“事情是这样的，今天早上，我们在桂花园的石头上发现了一只很小的雏鸟，估计是走丢了，我在小花园走了一圈，发现这棵树上有鸟儿的叫声，听——可能是它的父母在呼唤它呢。”钟丽雯指了指箱子又指了指树叶深处告诉前来的师生。“我们现在就要将它送回家，这样的行动也是我校‘对话孔子课程’之‘小花园课程教育故事’的精彩呈现。”“是用手吗？”张家英和学子们心里一阵激动，“不行，不行，小鸟十分惧怕人类，如果用手，它肯定会使劲地挣扎，会从树上掉下来，有受伤的危险。”钟丽雯连忙摆手，然后指了指细树枝说：“用细树枝，来解决这个问题……”

“我仔细观察了一下这个树枝，细长的枝头有几个分支，刚刚好可以让鸟儿落脚。”现场师生近距离观察到，这只雏鸟浑身黑色的羽毛，黄色的嘴壳，嘴壳头颈部有一个米色的“v”字，全身的羽毛还没有长齐，看起开像打湿了一样。面对这只走丢的雏鸟，参与此次“救助”活动的师生小心翼翼地将雏鸟装进了一个纸盒子。过了一会儿，鸟儿试探着走到了师生们准备的细枝上，抬头仰望着绿荫丛的深处。“我的个子高一点，负责爬上梯子送鸟儿回家。”该校学子司席皓轩站了出来，学子刘宇浩和张家英则扶着梯子。站在梯子上，头上的绿荫仿佛更加青翠，长长的树杈仿佛近在咫尺。钟丽雯将细树枝递给司席皓轩，并嘱咐道：“慢点，别着急。”

“往左边一点，对，再向左一点。”“对，对，就是那里！”上述两位老师在一旁指挥着学子。一番调整后，司席皓轩终于将鸟儿站立的细枝稳在了树枝上，嘴里说道：“小乖乖，快走到大树上吧，那里有你的家。”但任凭学子怎么劝说，这时的雏鸟就是不上树枝。见此情景，钟丽雯着急地上了梯子，和学子一起把站在细枝上的雏鸟放到了更高的树杈上……看到树枝上随微风摇动的叶子，它仿若受到了大树的召唤，终于站在了大树的“肩膀”上，回归到了自己的家。看着回归大自然的雏鸟，梯子上的学子如释重负，梯子下的师生也松了一口气。此时，大树浓密的枝叶间，鸟儿的叫声更加响亮，也带着一丝欢快，仿若在感激着参与此次“救助”活动的师生。

“我们也是学习了‘送雏鸟回家’的课程，才带着孩子们还鸟于林。雏鸟的父母通常就在周围，只要我们将其送到枝叶茂密的树上，后续父母就会来找自己的孩子。其实，我校在去年已经成功救助了一只小麻雀。”成都双语实验学校党委书记田华明表示，生命教育对孩子们了解人与自然之间的关系有着重要意义，相信此次‘救助’活动能让我校孩子们对生命有进一步的认识。将‘和谐共生’的理念更好的运用到实际生活中。”（王李科）

供图：成都双语实验学校