家门口就有“好学校”是每个家庭的美好期盼。如何让更多孩子实现就近“上好学”？如何让每一所学校都实现孩子喜欢、家长满意？4月26日，四川省家庭教育公益宣传活动《天府家长“慧”》公益讲座邀请了专家和家长代表，一同畅聊“办好家门口的优质学校”。

秉持优质共享的理念 推动名优教师跨学校跨区域服务

家长代表许志香在主题分享环节中说道：“我们家和千千万万家庭一样，是普通的双职工家庭。小升初时，我们也曾有过一些困惑：一方面，希望孩子能去一所好学校，有好的学习环境；另一方面，我们也希望孩子上学安全、方便，家长可以给孩子更多陪伴。所以后来，当我们得知被摇号到离家较近的成都市列五中学时，一家人都很高兴。因为离家近，我和孩子爸爸能给他更多生活上的照顾和情感上的陪伴，有了很多难得的‘亲子时光’。同时，我也真切地感受到，适合孩子的学校，才是最好的学校；家长的爱和陪伴，才是最好的‘教育资源’。”

成都市教育科学研究院院长罗清红表示，教育是农耕式的慢节奏，需要慢与等待，孩子生长发育乃至情智发展都有固有的生物节律。家长选择就近入学有助于落实他所说的育儿三定律：主动锻炼、深度睡眠、科学陪伴。保证孩子锻炼的时间更充裕。就近入学，可以把时间节约出来，让孩子充分地锻炼。青少年正处在一种身体发育的关键期，通过锻炼可以促进发育，增强体质健康。其次，锻炼还可以通过激素等内分泌调节，让孩子获得“成就感”、缓解焦虑；保证孩子睡眠的时间更充足。就近入学可保证孩子充足的睡眠，这对他们的身体发育和心理健康都有益处。如果上学近，每天早上可以多睡30分钟，孩子们一年可以多睡100小时。睡眠是信息重整，是知识重构，是与自己的对话，没有良好的睡眠，就没有创新；保证亲子陪伴的时间更充盈。就近入学可延长父母与孩子相处的时间，促进亲子关系。最好的家庭教育就是父母高质量地陪伴。此外，就近入学孩子可以避免乘坐拥挤的交通工具，减少感染疾病的风险，还有更多自由时间发展兴趣爱好。

成都市教育局普通教育处处长、一级调研员周荣谈到了成都在“有学上”和“上好学”两个方面的经验做法。周荣表示，“有学上”包括一个初心、三个关键词。一个初心指便民、惠民，三个关键词则是方便办、有选择、可绑定。其中，方便办——根据国家、省关于义务教育就近免试入学要求，落实国务院“高效办成一件事”，成都市教育局在省教育厅指导下采用统一平台采集信息、联网校验、网上报名、电脑随机录取、学位确认等，信息采集及核对从过去需要7天缩短到只需要7分钟。有选择——成都市的义务教育入学政策在全面保障每一个符合条件的适龄儿童少年有一个公办学位的基础上，还可以自愿选报一所民办学校，实行公办、民办同步报名、统一录取；对于符合条件的小升初孩子来说，可以选报市直属的三所初中，还可以参加区域内公办学校划片摇号录取和民办学校报名电脑随机录取。被民办学校电脑随机录取的孩子就有公办和民办两个学位，家长可以在指定时间进行公办、民办学位的选择。可绑定——2021年以来，成都市在全国率先实行多子女同校就读政策，双（多）胞胎子女、多子女家庭的子女因电脑随机录取或划片调整导致不能就读同一学校的，均可在线申请绑定，符合条件的，可实现多子女同校就读。

周荣表示，成都市关于“上好学”始终秉持优质共享的理念。在解决了“有学上”问题之后，一直努力做好三件事。校领办——从1999年起，成都市就致力于探索名校集团化办学的方式，探索出“名校+弱校”“名校+新校”“名校+农校”等有效方式；优质辐射——为了扩大优质资源覆盖面，打破时间、空间的阻隔，今年成都市正在建设“蓉易学”教育资源共享平台，通过“优质资源到课堂”等五大功能模块，集成国家、省教育平台资源和成都市中小学名校资源；教师共享——为解决个别学科教师短缺、丰富课程资源，成都市率先试点创设市级教师共享中心，推动名优教师跨学校跨区域服务。

办好每一所学校，让每个孩子在家门口就能享受优质教育

“带着‘建一所，成一所，起步即优质’，让孩子们在自己家门口接受优质义务教育的使命，我们一直在努力。”成都墨池书院小学党支部书记、校长，四川省特级教师谢治国介绍了学校的做法。他表示，在文化引领方面，学校将校名定为“成都墨池书院小学”，让中华优秀传统文化与高新区科技文化融合重构。学校精心布置了“墨池”“子云亭”“汉字天空”“子云读书台”“九思堂”等景观场域，孩子们经常在这些地方读书诵诗、弹琴吹笛、写字作画、举棋对弈；学校“童韵”合唱团把“古诗新唱”从学校唱到了中央电视台。在协同育人方面，学校不仅注重学校、家庭协同共育，重视与大源片区益州小学、教科院附属学校、石室天府小学、蒙彼利埃小学、霍森斯小学、公园小学等学校的协同，同时坚持深化幼小衔接与协同，与周边的幼儿园共同开发课程，实现无缝衔接，帮助孩子们适应幼小衔接。

成都市青羊区人民政府总督学、区教育局党组成员、区教育考试中心主任张勇表示，青羊区一直将“办好每一所学校，让每个孩子在家门口就能享受优质教育”作为区域教育追求，优质教育资源实现满覆盖。突出教育优先，夯实优质均衡根基。优先保障教育投入，近五年义务教育一般公共预算支出年均增长率15.26%。全力保障学位供给，通过建、改、扩、租等多种方式，累计调整用地200余亩，新增学位36900个。“一校一案”资源配置提档升级，通过腾挪转换、整合扩建、地下延伸等在校内拓展育人空间；依托区域文博资源优势，打造“一公里学堂”，在校外拓宽育人厚度。

张勇谈到，青羊区聚焦育人品质，切实落实“五育并举”。坚持树“德”，确立以德为先，全面发展，面向全体，知行合一的质量观，实施思政提质行动，培育思政“金课”；围绕增“智”，聚焦核心素养，从课程、教学、评价、支撑及科学教育等方面改革，深入推进育人方式变革；全面健“体”，落实每天一节体育课，创建全国青少年校园足球、篮球、网球、冰雪运动等特色校32所。

张勇表示，青羊区深化提质扩优，助力全域优质均衡。新建学校，办一所优一所，新建学校全部纳入传统优质学校集团，建立新建学校成长培育机制，建校前三年按照最优等级进行考核认定，给予充足成长期；集团引领，共建共享，现有17个教育集团，建立了“四同三共享”集团内部合作机制，规范集团发展考核，集团之间和集团内部差异不断缩小；特色发展，各美其美，30年来青羊教育一直推进“一校一品、一校一景”学校特色发展，培育了一大批“站得住、立得稳、叫得响、有特色”的品牌学校，更好地满足家长多样化的需求。

成都市武侯区委教育工委委员、区教育局党组成员、副局长罗虹谈到，武侯区通过集团化办学、教育数字化转型、校家社协同育人等举措持续办好家门口的好学校。区域出台了《武侯区关于加强名校教育集团工作的管理办法》，强化名校集团的成立、管理、运行保障，并逐步建立成员学校“分层审批”准入及孵化退出机制。集团化办学的关键是龙头名校的引领、辐射、示范作用。区域通过完善集团章程、推进集团治理的现代化，实现名校在办学理念、教学理念的共享，实现干部教师互派，教学资源共享。

罗虹介绍，武侯区紧抓教育数字化转型，以智慧教育示范区建设为契机，以信息技术与教育教学的深度融合为指引，以学情数据分析为基础，以多种信息技术手段深度应用为抓手，引领区域学校探索新型课堂教学模式，持续提升课堂教学质量，提升各校教学品质。立足学生画像、教师画像、学校画像等3个画像，推进教育评价改革，做好学生综合素质评价，教师发展评价，以及学校发展的增值评价。 

罗虹还谈到，武侯区作为全国校家社协同育人实验区，着力推进规范化家长学校建设，围绕弘扬家国情怀、交流家庭教育方法、提升家长素养、筑牢家校沟通纽带等目的，常态化开设“武侯家长学堂”、家庭教育“120工作室”、喜马拉雅“云听”学堂等，对不同需求家庭和困境儿童提供支持和帮助。

“成都高新区积极创建国家义务教育优质均衡发展区，建好‘新学校’，提升‘薄弱校’，培育‘优质校’，以公平优质的教育资源供给助力每一个孩子的健康全面发展。同时，着力推进‘五好’工程，创新思路，多措并举，努力为高新学子的幸福成长保驾护航。”成都高新区教育文化体育局党组成员、一级调研员，成都高新区管委会总督学匡世联说到。他表示，高新区历来重视学校食品安全工作，全面落实食材集中采购、统一配送制度，强化食堂内部管理，规范烹饪操作，实施教师陪餐制，通过主题班会等形式开展食品安全教育；区域统筹部署开展中小学生睡眠保障行动，加强作息管理，保证学生午间休息时长，在有条件的学校，推动午小憩项目，让学生能够“躺平睡”。同时，大力推动课堂提质增效、统筹作业布置、加大家校协作，努力保障学生晚间睡眠时长；坚持“健康第一”理念，切实做好“减负增体”，上好体育课、用好“大课间”，确保学生每天锻炼一小时。定期举办学生运动会或体育节，努力让每位学生掌握1-2项运动技能；区域秉承“素养导向 综合育人”，“学习为本 成长可见”的教育理念，努力构建以国家课程为核心、区校两级学科拓展课程为两翼，德育、阅读、科技创新、综合实践、国际理解、艺术审美六个特色课程群构成的“一核两翼六群”综合育人课程体系。积极推动教学方式变革，大力开展问题式学习、主题式学习和项目式学习；高新区积极推进重大主题教育进校园、进课堂，引导学生坚定理想信念，树立远大人生目标。大力开展综合学习，上好劳动和综合实践活动课，提高学生社会适应能力。全区中小学按要求配齐心理教师，开齐开好心理健康教育课，打通家校、教卫、校社三个通道，建立前端预防、中端预警、后端干预的心理健康动态服务链，构建立体化心理服务体系，做好学生心理健康的守护者。

优化调整学校布局，扩大城镇优质教育资源供给

“义务教育免试就近入学是《义务教育法》确定的法定原则。对此，国家和我省已出台了系列政策文件，形成了比较完备的政策体系和工作机制。其中，免试是指所有公办、民办学校都不得通过考试、面试等方式或以竞赛证书、学科成绩等为招生依据选拔生源，不得与培训机构挂钩招生。就近则是‘学校划片招生、生源就近入学’，教育部门要根据生源和学校设置情况科学划定服务片区范围，保障片区内的适龄儿童少年都有一个公办学位就学，所有公办、民办学校均不得违规跨区域招生。”四川省教育厅基教处副处长罗涛表示，自2021年起，四川省建设开通了全省招生入学管理服务系统，所有公办、民办义务教育学校招生均通过“全省系统”由教育主管部门实施统一管理，所有义务教育阶段学生入学均可以通过系统实现线上办理。

罗涛表示，四川省还通过优化调整学校布局，努力扩大城镇优质教育资源供给；通过学区制治理和集团办学，广泛建设城乡学校共同体，推动优秀骨干教师交流轮岗和优质教育资源共建共享；通过构建四川云教等远程教学模式，推动优质教育资源跨区域辐射到广大民族地区、农村地区的薄弱学校；通过狠抓课堂教学提质增效，落实德智体美劳全面发展要求，整体提升学校教育教学质量。（图文：四川省教育厅校外教育监管处、四川省教育融媒体中心）