春风和煦，岁月静美。近日，四川省特殊教育资源中心副主任杨鹃；成都市锦江区教育科学研究院特殊教育教研员何浪，锦江区特殊教育资源中心陈永勤，锦江区锦官驿片区二级资源室分管行政主任孙丹、资源教师黄夏琳走进成都市和平街小学指导随班就读工作。和平街小学随班就读分管行政、资源教师、重点巡回个案的班主任及部分随班就读教师共同参加了此次研讨会。

专家和领导们抵达和平街小学后，便深入重点个案所在班级的语文课堂，进行了细致的课堂观察。课堂上，和平街小学教师曾莉在面向全体学生的基础上，根据特需学生喜动这一特点进行活动设计。她巧妙利用游戏情景，将知识融入趣味活动之中，激发了孩子们参与课堂的浓厚兴趣，创造了良好的学习氛围。课堂中学生通过角色扮演、小组合作等方式，在交际互动中学习有条理地表达，初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

课堂观察结束后，专家和领导们与和平街小学教师团队进行了深入的交流讨论。和平街小学资源老师尹菊介绍了该校随班就读学生的整体情况，并详细汇报了学校重点个案的基本情况，以及学校目前针对该个案所开展的工作和取得的成效。随后，该个案的班主任曾莉、音乐老师冯思懿和体育老师刘思路也分别从各自的角度，介绍了孩子在课堂上的表现和需求。通过老师们的介绍，专家和领导们对学校重点个案有了更加全面和深入的了解。

针对个案的特点和需求，专家和领导们提出了许多宝贵的建议。杨鹃从IEP的制订、个案的关注重点以及方法策略等方面给予了详细的指导；她强调IEP是团队成员进行有针对性的沟通和协作的关键，是指导随班就读教师工作的方向。何浪则带领大家对个案目前的问题行为进行了轻重缓急的划分，明确了近期内需要解决的首要问题；同时还结合个案的具体表现，为资源老师和随班就读老师提供了切实可行的方法与策略，帮助大家明确支持方向。孙丹则在家庭教育、氛围营造、课堂支持上给予了相关建议。

专家和领导如同智慧的航标，用她们的专业与洞见，为特需孩子的成长之路指引了前进的方向。后期，专家还将继续支持和平街小学重点个案的研究，形成月度支持计划，持续关注学生的成长。和平街小学相关负责人表示，“在这春意盎然的时刻，我们深受鼓舞，心怀感激，我们相信在专家和领导们的悉心关怀与指导下，我校融合教育的老师们将更专业地前行，我校特需孩子定能如春日的嫩芽般茁壮成长，绽放出属于自己的绚烂光彩。”（图/文 成都市和平街小学）