电子科技大学成都学院商学院、工学院获得了四川省首批高等学校课程思政标杆院（系）认定。学校、院系是如何将课程思政工作落到实处，两大课程思政标杆院（系）又各自有哪些特色和亮点，取得了怎样的成效，未来又将如何进一步发展？中国网四川教育走进该校，对上述问题进行了深入挖掘。

队伍双融，工作双促

将专业建设与课程思政相融合

“我院积极将党建优势转化为思政优势，将党建活力转化为思政动力，将党建成效转化为思政实效，建立了‘队伍双融，工作双促’的课程思政建设机制，由党总支、党支部、党小组构成的党建队伍负责党建引领，由商学院、系、专业构成的教师队伍负责课程思政的实施。” 电子科技大学成都学院商学院常务副院长余梅说。

余梅说，课程思政建设中，商学院三大系根据专业特点，分别确定了3大课程思政主品牌，即：红色财经、经世济民、德法兼修，努力将政治学习、三会一课、主题党日等活动与专业研讨、教研活动相结合，充分发挥教师党员先锋模范作用，深度分析学生成长需求，构建价值引导路径。

同时，基于应用型高校定位，商学院与华西证券投资者教育基地、西南财经大学财商研究中心、西部人力资源产业园，以及相关社区合作，本着“优势互补、资源共享、互促共建、协同联动”的原则，积极开展课程思政教研教改活动，努力将思政元素“润物细无声”般融入不同群体，强化辐射效应。此外，为保障课程思政在教学中的实施质量，确保课程思政建设和实施效果，商学院运用“计划-实施-检查-改进”的系统性思维工具，还建立了课程思政多元化评估模型。

余梅表示，近3年，学院课程思政工作取得了显著成效，取得了一批课程思政教研教改成果，打造了一批课程思政示范课程群，培养了一批德行兼备的课程思政教师队伍，实现了思想政治教育与专业教育的有效统一。

“下一步，商学院将依据学科专业特色，继续强化‘门门有思政、专业有特色、学生有信仰’的课程思政建设目标，同时，持续发挥教师党支部的思想引领和价值塑造功能，持续推动课程思政与区域经济发展相结合，不断提高课程思政服务国家战略、区域经济社会发展需求的能力。”余梅说。

培根铸魂，启智润心

将“工程思政”融入人才培养

作为另一标杆院系课程思政的负责人，工学院信息与通信工程系主任聂小燕介绍，工学院以四川省人才培养与教学改革重大项目“融汇工程思政的应用型高校电子信息类专业产教融合协调育人体系的研究与实践”为依托，将“工程思政”积极融入人才培养标准，确立了“有理想、有本领、有担当”，具有“工程实践能力、创新创业精神”，能报效国家、奉献社会、扎根基层的应用型工程技术人才培养目标。

聂小燕说，工学院通过“工程思政”，将思想政治教育融入产教融合协同育人体系，使“课程思政为体，产教融合为用”的理念真正落地生根，用思想价值的内在培育和多元育人工具的有效整合，让产教融合、协同育人回归“立德树人”的本质目标，形成思政教育培根、职业精神铸魂、产教融合启智、协同育人润心的人才培养机制。

聂小燕谈到，学院挖掘提炼专业思政要素，依据不同专业设计了“工程思政”维度和指标，从而点燃学生理想信念，激发学生内驱力和拼搏精神。同时，贯通真实任务、真实岗位、真实项目、真实场景、真实流程、真实考核的“工程思政”6R产教融合课程体系，从学业和生涯规划、成长报告、好习惯项目实践、寒假暑假任务式学习、工匠精神和企业文化教育等多方面开展教学设计，积极打造基于产教融合项目、成果导向的课程群。

聂小燕介绍到，下一步，工学院将继续深挖“工程思政”点，构建“点-线-面”协同育人机制，构建项目链与知识链双驱动的产教融合教师团队，建设高水平的“工程思政”产教融合实践育人平台。

思政育人，专业育才

推进学校课程思政深入开展

电子科技大学成都学院教务处副处长毛敏表示，近年来，学校高度重视课程思政建设，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，以“凝心聚力、铸根培魂”为引领，以“思政育人、专业育才”为导向，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，积极推进学校“课程思政”工作深入开展，促进思政教育和专业教育有效融合，不断提高学校整体思政工作水平。

毛敏说，为切实做到把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，进一步提升学校课程思政育人成效，学校成立了课程思政建设领导小组，全面开展和推进课程思政建设工作。同时，为进一步做好学校课程思政工作，成立了课程思政研究与教学中心委员会，由教务处、马克思主义学院共同牵头，具体落实学校课程思政建设相关政策和任务，推进开展全校课程思政高质量建设。

“为支持我校课程思政项目的培育和建设，提高我校课程思政建设工作实效，学校还出台了相关激励政策，对各类课程思政项目提供专项建设经费和政策支持，确保课程思政建设工作稳定推进。”毛敏说，“为帮助教师们更好地理解和实施课程思政建设，实现立德树人根本任务，教务处还积极组织和推广课程思政典型案例和标杆院系的经验，让优秀的典型案例和标杆院系有机会展示自己的成果和经验。”

谈及对未来课程思政工作的展望，毛敏表示，学校后期将持续加强教师课程思政能力建设，激活教学组织活力，加大课程思政建设力度，推动专职教师积极参与党建创新工作，不断巩固和提升课程思政效果，努力构建课程思政建设新局面。（图/文 电子科技大学成都学院）