刘桐锐

“把手中的东西放下，一天在那儿摆弄个修正带，修修修，能修出个啥？不好好听课能行吗？”上课时，永远都不要妄图躲过老师的语言和目光的“交叉扫射”。

只见高嘉泽不情不愿地放下手中坏掉的文具，还轻轻踢了一下凳子，以此来表现自己的不服气，眼睛盯着地板，眼眶里隐隐约约有一点泪水，嘴也板着，不过很快他的愤怒就消消失不见了。他用书挡住了老师的视野，又开始研究起刚才的文具了。可他太入迷了，全然不知老师已经来到了身边。

“高嘉泽！”高嘉泽吓了一大跳，手中的文具也掉在了地上。这次他把头枕在了胳膊上，脸朝着窗外，估计是想象的翅膀已经把他带到文具的世界了吧。

“叮铃铃”下课了，老师前脚刚走，高嘉泽后脚又把文具拿了出来。只见高嘉泽左手看着外壳，右手拿着修正带，把里边的“带”慢慢地缠了上去，不一会儿，一个修正带就修好了。这精湛的手艺让周围的人赞叹不已，仿佛在祝贺这位“大师”又修好了一个修正带。让高嘉泽修文具的那个人看着即将坏掉却被修好的修正带欢喜极了。

高嘉泽如释重负，在周围人的目光中起了身，昂着头轻蔑地看了我一眼，正准备出去。我看他这么看我顿时不服气，也昂着头：“有人连车都能修好，你这修个修正带算什么？”“哼，你敢小看我，恐怕你连橡皮都不会摆弄，我要向你发起挑战。”他气得满脸通红。

我瞬间脸白了，我哪会修什么修正带啊，但也只好硬着头皮去迎战。我拿起修正带，左缠一下，右缠一下，缠了半天，不但没有修好，反而把之前好好的修正带给弄坏了，而且袋子也缠了一手，难堪的感觉扑面而来。

这时一只手伸了过来，是高嘉泽。他满眼都是不好意思，他解开了我手上的带子，而且帮我把修正带又修好了。之后，我感激地把手搭在了他的背上，从那以后，我们就成了好朋友。

文／中国网小记者／刘桐锐

指导教师／黄永璐

来稿／陕西省榆林市小记者站