跨学科学习是时代发展的必然要求，也是核心素养导向下实现育人目标与课程转型的重要途径。近日，成都市双林小学御风分校六年级一班的老师和孩子们打破学科壁垒，精心策划与组织了一场以“帽子”为载体的“数学+语文+科学+劳动+艺术”跨学科融合的活动——《御风时装周之“帽子戏法”》，在展现融学科之美的同时，充分体现出新课标背景下素养导向的育人目标。

多学科融合

别具匠心“做帽子”

为做出一顶不一样的帽子，该校学子将美术学科的几何美学知识与数学学科圆柱、圆锥的知识相融合，画出了各自的设计图。

同时，他们动手测量头围，找来对应的材料，开始按图“施工”，通过劳动实践将抽象的几何图形变成立体实物，制作出了一顶顶创意十足的帽子，他们也在制作帽子的过程中深入、直观地感受到集合图形之美。最后，在孩子们巧手的装点和美化下，一顶顶帽子变成了一件件艺术品。

博古通今

别出新意“话帽子”

汉朝时，天子戴的是九寸高“通天冠”，太子戴的是七寸高“远游冠”，乐师戴的是“方山冠”……在古代，帽子曾是权力等级的象征。从帝王到诸侯，将军到士兵，文武百官到社会诸流，冠帽都带有鲜明的等级印记。学子们通过查找、整理资料，了解到了更多“帽子文化”，知道了帽子还是礼仪和知识的象征。

其间，学子们还戴上自己做的帽子，在班级里和同学相互介绍自己帽子的特点和制作过程，俨然成为了一名讲解员、解说家。此外，他们还对帽子进行评价，提出改进建议。在自主的语言实践中，他们活跃了思维，丰富了想象，提高了口语交际能力，增强了语文学科素养。

创意T台秀

别开生面“秀帽子”

在升旗仪式上，该校六年级一班的孩子们走上“风华少年梦工厂”的舞台，戴着造型各异的帽子，举办了一场“御风时装周之帽子戏法”的走秀。

女巫帽、状元帽、卡片帽……头戴创意帽的孩子们像模像样地走上T台，或微笑，或搞笑，或摆个pose，赢得台下一阵阵热烈的掌声。他们跟着动感的节奏，迈着自信的步伐，眼睛中透出坚毅，淋漓尽致地展示出他们多元化的个性和特长。

“本次跨学科学习活动以‘帽子’为主题引领，以项目学习为载体，以问题解决为取向，学习成果可视化。”成都市双林小学御风分校党支部书记、校长屈杰表示，“在这样的跨学科融合教学中，孩子们有机会躬身于一种自己生活需要的、具体的、鲜活有趣的、又富有挑战性的真实问题中，去实践、去研究、去尝试……他们的学习‘冒出’了很多趣味、很多快乐、很多幸福、很多素养、很多思考、很多创意，成功地在更广阔的课程场景中迈向了深度学习。”

供图：成都市双林小学御风分校