近日，以“国际理解教育学科融合实践”为主题的成都市双流区春期国际理解教育学科研培活动在成都市双流区实验小学（以下简称双流实小）开展。此次活动由成都市双流区教育局外联办周凡力老师主持，全区中小学（含职中）国际理解教育中心组成员、国际理解专兼职教师参加了培训。

课例展示

聚焦学科融合

活动中，双流实小老师张思琦执教《碰撞智慧 绽放火花—走进中外寓言故事》一课，这是一节语文学科渗透国际理解教育的学科融合课。本节课通过中外寓言故事的比较学习，引导学生发现异同，增进学生对不同文化背景下智慧结晶的认识和理解，培养学生的理解能力、思辨能力。

课上，张思琦用快问快答的形式，带领孩子们回顾已学的中外经典寓言故事；调动学生运用已有的学习经验，对《曹冲称象》《狮子与老鼠》两则寓言的主要内容和蕴含道理进行分享；并引导学生梳理学法，让学生自主学习《铁杵成针》《龟兔赛跑》，实现从认知到迁移再到实践的过程；学生通过对比四则寓言，明白了东西方故事同样富有哲理，只是表达方式有所不同，这些寓言故事都展现了当时的文化和社会背景。

学生们在课堂上积极参与，分组讨论中外寓言故事的共同点和差异。通过自己的学习理解发现：虽然故事背景和文化内涵各异，但寓言所传递的价值观，如智慧、坚持等是普遍存在的。这种比较学习的方式，让学生们在欣赏故事的同时，也培养了他们跨文化交流和理解的能力。

专题分享

探索国际理解教育

同时，成都市双流区立格实验学校老师陈幸分享了初中优质课例：《启美食之旅，开文化之窗，拓国际视野——解读2023年成都市国际理解教育优质课一等奖课例<品食物，知世界>》。

在交流中，陈幸分享了本校国际理解教育的“四板块”课程，“三阶段、四课型”的教育模式，借助课堂实录从学习目标、学习重点、学习难点分析设计思路三个角度对《品食物，知世界》课例进行解析。

总结交流

促进国际理解教育发展

课后，周凡力老师对两堂课进行了总结分享，并组织现场的老师们互动交流。老师们不仅赞扬了两节课的教学设计，肯定了两位执教者的专业水平，同时也肯定了两堂现场课体现出的智囊团教师对不同文化的比较探究。“张老师立足语文教学，从国际理解的角度设计教学，激发学生对不同文化的学习兴趣，提升了学生的国际视野和理解能力，引导他们在未来的学习中，用尊重、理解、包容的心态去对待不同国家的文化。”“陈老师的交流不仅有国际理解教育专项课程理论指导，也有现实依据作参考。”……

“双流实小对国际理解教育非常重视，该校的课堂教学、学生表现及行为习惯都体现了高质量办学成果。”成都市双流区国际理解教育中心组老师张帅对双流区国际理解教育的推进工作进行总结时表示，“国际理解教育课，要有教育性和现实性。相信在开展国际理解教育的道路上，双流实小会走得更快更远。”

供图：成都市双流区实验小学