科研载道，行在路上；深耕细作，奋楫当时。课题研究不仅是教育科研的重要途径，也是提高教师教育教学能力的有效手段。为进一步发挥教育科研的引领作用，提升教师的教育科研能力，保障课题研究高质量的开展，4月16日，成都市少城小学举行了市级精品课题《基于新课程标准的小学数学学业质量表现性评价实践研究》开题论证会。

学校邀请了四川师范大学教育科学学院教授毛秀珍，四川师范大学数学科学学院教授唐孝，成都市教育局一级调研员戴晖，青羊区教育科学研究院副院长张航、王琪亲临指导。会议由少城小学副校长杨静茹主持，副校长颜佳俊及课题组全体成员共同参会。

会上，杨静茹向出席会议的专家和领导表示了热烈欢迎和诚挚感谢，并简要介绍了少城小学2023年市级精品课题《基于新课程标准的小学数学学业质量表现性评价实践研究》课题情况。该课题是在学校前期课题研究基础上，将原有立足于探究性学习的表现性评价研究深入到数学学科，着力将表现性评价融入到具体学科的学习中，促进学生核心素养发展。随后，戴晖宣读课题立项证书，并向课题组表示热烈的祝贺。

该校教师黄丹代表课题组进行了开题汇报，就“研究什么”“为什么研究”“怎样研究”三个方面，重点阐述了课题研究的背景、文献综述、研究的价值、研究的创新点、研究目标和内容、研究方法、拟采用的研究措施和进程、预期成果和成效等方面内容，表达了课题组顺应新时代教育的发展和2022版新课标对学业质量的要求，力求构建一套科学有效又兼具普适性和可操作性的小学数学学业质量表现性评价模式的决心和信心。

听完汇报后，五位专家依次对课题进行了论证和指导。专家们对课题的选题及前期工作给予充分的肯定，认为本课题的选题具有较高的研究价值和意义，并建议课题要进一步界定核心概念，从操作层面去进一步思考和细化研究目标、研究内容及研究进程，同时从评价要素、评价方案、评价任务、形成评价规则、评价结果解读等方面帮助课题组梳理了研究过程。并建议课题组将历年科研课题的研究目标进行关联，梳理学校的教改历程，形成标志性的成果，争取带动更多的辐射效应，把研究的成果推广到基础教育中去。

杨静茹代表课题组再次对专家们高屋建瓴的指导表示感谢，同时进行表态发言。表示课题研究团队将认真学习领会专家们的建议，进一步厘清核心概念间的联系，明晰研究思路，明确研究方向，更加扎实地推进课题研究工作，使研究能够真正地解决教育实践中的真问题，为党育人、为国育才，面向未来，把学生培养成一代有理想、有本领、有担当的时代新人。（图/文 成都市少城小学）