为提升低段学生的语文核心素养，深耕素养培养下的高效课堂，近日，四川天府新区一年级语文多元课型教学策略研讨活动在四川天府新区第六小学顺利举行。

行远自迩、笃行不怠。三类关键课例呈现、三校合作联动教研、四类专题策略精彩分享，天府新区小语人共同探索如何在语文学习任务群视域下，构建语文课堂的多元教学模式，用儿童喜欢的方式上好语文课、让儿童爱上语文。来自四川天府新区第八小学的高阳老师、 成都天府中学附属小学的林芳老师、天府六小的张钰婷老师经过精心设计，分别呈现了趣味巧识字、阅读理信息、情境促交际的精彩课例。

课例展示，精彩纷呈

高阳执教一年级下册第四单元《操场上》，她以趣味识字法，引导一（1）班的孩子们探索操场上的快乐。高阳用贴近儿童生活的场景创设导入，课堂重难点突出，趣味融入了看图识字、偏旁归类识字、生活识字等多种方法。学生在小组合作给字宝宝分类找朋友的游戏中，运用方法，趣读儿歌，热情满满。

一（3）班的孩子们在林芳的带领下，走进了动物王国的探索之旅。课堂以读促讲，通过指名读、表演读、范读、齐读、对读等多形式感知角色心情，身临其境。教学活动由扶到放，循序渐进。小组合作中，孩子们学会了推测文本信息和自主归纳：发布通知时要把重要内容（如时间、地点、事件等）说清楚、说完整。

口语交际是语文核心素养在儿童真实的生活实践中得以落实的重要抓手。张钰婷执教的一年级下册五单元口语交际《打电话》，巧设真实的多层情境、侧重听说互动实践、迁移运用，反响热烈。张钰婷以真实情境“彤彤的烦恼”导入，以疑激学、调动思维。一（8）班的孩子们纷纷开动脑筋、畅所欲言。张钰婷通过课堂评价既鼓励尊重了孩子，又强化了倾听和思考习惯，践行了天府六小“尊重、发现、鼓励”的教风。

评课议课，沙龙探讨

课后，各执教老师和磨课团体就教学设计思路、具体策略提实效进行讨论。天府八小陈晓棠老师、元音小学廖从城老师、天中附小陈媛老师、天府六小周密老师分别作分享交流。

四川天府新区小学语文教研员成瑞玲老师对各教研团队的精心准备和呈现出的高质量课例给予了高度评价。同时她提出了三点建议：要读懂课标，老师们应聚焦语文核心素养，在任务群视域下构建语文课堂的多元教学模式，扎根课堂；要用好教材，应该用教材教而不是教教材，无论什么课型的语文课，核心点始终要抓住语言运用、蕴含思维含量，让孩子们在轻松、愉悦、有思考的学习过程中，以读为本，培养思维；构建高效课堂，每一堂课的目标导向性要强，学习活动要紧扣目标，层次递进地设计学习情境，让实践贯通课堂内外。

天府六小相关负责人表示，此次教研活动扩大了教师们的知识视野，提供了一次优质的教学展示，展现了教师的敬业态度和创新能力。今后，学校将继续深入开展各年级教研常规化活动，推动学校整体教育教学质量的提高。（图/文 四川天府新区第六小学）