正如英国科学家弗朗西斯·培根所说：“数学是一切其他科学的门径和钥匙。”数学，作为现代自然科学的基础核心学科，对培养具有全面逻辑思维、数理思维、分析思维的新型人才有基础性、决定性的作用。因此，如何激发、引导、培养学生数学思维，则成为了近年来国内中小学教育的热门方向，这其中尤以教育部精品课例评选最具业内权威性和导向性，标志着国家对获评课程的教改方向和教学成果持高度肯定和积极认可。入选教育部精品课例既是展现一所学校师资力量的试金石，也是衡量一所学校教育改革实力的称量器，对入选学校的发展有着十分明显的指标性意义。

“百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。”近日，教育部办公厅关于2023年“基础教育精品课”遴选“部级精品课”获奖名单火热出炉，成都市海滨小学校老师汪强执教的数学实验——《探索神龙摆尾还原方法》课例榜上有名，被评为教育部2023年“基础教育精品课”（实验教学类）“部级精品课”。汪强凭借过硬的专业素养、优秀的教学设计、科学的教学方法，执教了这一精品教学课例，经过该校推荐、逐级遴选、教育部组织专家评审、网络公示等环节，最终确定为2023年教育部“基础教育精品课”（实验教学类）“部级精品课”。此次汪强荣膺这项荣誉的背后，展现了在成都市海滨小学“爱慧”教育理念的倾心沁润下，结合多年教学改革成果，积极探索出的一条符合学校长远规划、学生未来发展的创新教育之路。

荣膺教育部殊荣

课例培养学生多项综合能力

“数学实验教学精品课作为一种以实验为主导的数学教学模式，旨在通过实验活动，让学生在实践中掌握数学知识和技能，提高数学素养。”2009年，大学毕业的汪强，怀揣着对教育的热情和梦想，开始了自己的教学生涯，并于2011年加入到成都市海滨小学，成为了“海滨”这个大家庭的一员。据汪强介绍，此次入围教育部这一荣誉的课例始于对传统数学问题的深入分析，教师通过对“神龙摆尾”这一经典数学问题的解读，设计了一系列富有创造性的教学活动。通过教师在课堂上鼓励学生主动探索，借助小组合作和讨论，共同寻找解决问题的策略。“这种以学生为中心的教学模式，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了团队协作能力。”

在上述课例的教学过程中，教师运用多媒体演示、互动白板等现代教育技术手段，使得抽象的数学概念形象化，易于学生理解。同时，通过实物操作和模拟实验，让学生在实践中感悟数学的魅力，深化了对数学知识的认识。

借助“试点校”平台优势

多方力量共同协助攻坚克难

“此次获得教育部级精品课的荣誉，得到了成都市成华区教育科学研究院张川老师、成都市成华区教育技术装备管理服务中心杨庆九老师、成华区小学数学中心组的全程指导，集体智慧在‘三研三上三改’过程中得以彰显。在咱们‘海滨’小学杨杰书记领导下，由陈林校长、赵娟副校长为指导的‘海滨’小学数学组和以‘区名师工作室’为骨干的攻关团队深化了合作、增进了理解、达成了共识。正因如此，区校联动共建的崭新研修样态才在大家的携手中一步步完美呈现。”汪强感谢着每一位这份荣耀背后，付出巨大辛苦的幕后英雄们。

“该课例的入围，离不开成华区特色的‘5i’智慧课堂为基石，以及学校‘爱慧’教育理念下的课堂变革的沁润。”成都市海滨小学党总支书记杨杰介绍到，成华区作为国家级信息化教学实验先导区，深入推进智慧教育建设，构建具有成华特色的“5i”智慧课堂，提升教育智慧治理效能。“海滨”小学则借助“5i爱慧课堂”试点校的平台优势，在学校党总支高度重视下，迅速成立了以校长为组长，多部门协同的研修专班，为推动该课例实验教学开展多次的集体攻关奠定了坚实的基础。

据了解，该课题从选题、试讲、磨课多次争取到成都市、成华区教育科学研究院相关部门的指导。同时，该校研修专班在区域“1+4+N”联动备课机制的指导下，采用了“三研三上”的研修工作机制，打破了时空的壁垒，充分发挥了网络研修的优势，为本节课例提供了更多的思路。

教学成果频绽放

学校高质量发展上新阶

“怀‘爱慧’之心，育满园桃李。我校汪强老师所取得的佳绩,是学校教师教育高速发展成效的缩影。”据杨杰介绍，回首来时路，成都市海滨小学紧扣课程、课堂与评价深耕细作，成绩喜人，涌现出了成都市、成华区级学科带头人20余名，600余人次在各类赛课活动中获奖。

“展望未来，‘海滨’小学将继续秉承‘爱于心 慧于行’的教育理念，深化教育教学改革，紧跟新时代教育步伐，不断促进教师专业成长。”杨杰表示，该校将持续通过打造“爱慧”课堂，推广精品课程建设，聚力学生核心素养培育，拥抱教育数字化赋能，推进学校高质量发展再上新台阶。（王李科）

供图：成都市海滨小学