近年来，电子科技大学成都学院课程思政成绩突出，在四川教育厅最新公布的首批高等学校课程思政标杆院（系）和课程思政典型案例认定结果中，电子科技大学成都学院2个院系被认定为四川省首批高等学校课程思政标杆院（系），《<大学英语I>课程思政典型案例》、《财务管理专业核心课程群课程思政典型案例》和《<经济法>课程思政典型案例》3项课程案例被认定为四川省首批高等学校课程思政典型案例。

用英语讲好中国故事，用行动传递中国文化

文理学院英语系系主任李游说，《大学英语I》是学生进入大学第一年的一门基础必修课程，肩负着语言能力提升与品德塑造的双重使命。近年来，学校将思政与《大学英语I》融合，基于学校应用型人才培养目标，制定了“一条主线，两个融合，三全育人”的英语类课程思政教育教学模式。

“用英语讲好中国故事，用行动传递中国文化”是《大学英语I》的“主线”。“英语作为一门语言学科，在学习上难免有一些枯燥。教学上，我比较注重学生的互动与听说能力，会将社会新闻和中国传统非遗文化融进教学内容，例如，让学生用英语给课文段落、人工智能、传统文化等与中国元素相关的视频配音。”李游说。

“两个融合”则是“公共英语与思政教育和专业教育的融合”。李游介绍到，课程团队会与学校各科教师探讨，挖掘相关的专业知识和思政元素，制定思政学习清单与案例教学资料库。例如，与艺科学院共同挖掘思政元素和中华传统优秀文化，创作出与非遗相关的短视频等作品。其中，学生团队的《用双语讲中国非遗短视频作品展播》《香山帮营造技艺与苏州园林双语信息可视化设计》分别在2022年、2023年获得米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展全国决赛二等奖、三等奖。

“全员、全程、全方位”育人是《大学英语I》“三全育人”的内涵。李游表示，近年来，通过课堂内外、校内外、线上线下多种形式，全力推进和实现课程思政和英语知识浸润式学习。此外，倡导“学-赛-用”紧密结合，以英语竞赛为抓手，组织学生参与全国大学生英语竞赛、“用英语讲好中国故事”大赛等活动，积极用行动传递中国文化。

在“一条主线，两个融合，三全育人”模式培养下，学生获益颇丰。学生通过课程学习与实践，传承中华优秀传统文化，提升英语表达的自信，在线配音作品1000余件，充分诠释了用英语讲好中国故事。

以红色财经筑梦经济，投身社会主义建设

财务管理是学校将思政融入其他学科的又一尝试。据了解，学校教学团队在设计课程时，以红色财经党建为引领，充分梳理财务管理专业核心课程中会计、财务、税务、审计、金融等支撑学科的交叉节点，积极融入党的二十大精神。

谈及将思政与财务管理课程群融合，商学院财经系系主任张艳玲表示，除了结合党的二十大精神，教师团队还会从最新的财经时事热点、国家经济发展战略、财经人物事迹等资料中，选取思政融入度高、知识能力目标与价值塑造功能协同性强、价值引领效果好、普适性强的课程思政案例，形成贯穿课程群、覆盖多课程的课程思政教学案例库。

在教学方面，张艳玲表示，财务管理课程群使用“滴灌式讲、演、拍、思、践教学”的方法，鼓励学生参加课程思政辩论赛、红色审计、结合财经相关的社会新闻进行演讲等活动，将课程思政融入线上线下混合递进式教学的各个阶段和环节，实现课程思政全过程融入，增强课程思政的价值黏性。

作为一所应用型高校，电子科大成都学院十分注重学生的实践活动。教学中，财务管理课程群积极开展“沉浸式”教学育人活动，如：组建课程思政“红色财经宣讲团”、“财经素养课程共建小分队”走进小学、社区、街道和乡村等，开展红色财经宣讲、红色追忆、红色财经图片展等实践活动；带领学生参与中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅活动”等。通过搭建课程思政实践育人体系，实现多种形式第二课堂与第一课堂互动互融、互促互补，使学生在身体力行中增强社会责任感，达到锤炼品格素养和提升财经能力的融合培养。

普法、守法、懂法，争做新时代好青年

法治兴则国兴，法治强则国强。“在设计经济法课程的思政教育元素时，我们结合学生学习法律知识的实际需求和社会发展要求，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育等内容融入教学内容。通过过程性评价和结果性评价相结合，及时发现教学中存在的问题并进行改进，以此不断提高课程思政的教学质量。”商学院经济系系主任刘萍介绍到。

课堂上，刘萍采用讲授、讨论、案例等多种教学方法，引导学生开展研究性学习、小组合作学习。同时，还利用超星学习通平台，引入线上教学资源，让每一位学生结合自身学习进度及兴趣，自主开展提前学习，并通过提供充分的教学资源支撑和教学手段，不断提高学生的学习兴趣和参与度。

教学中，通过强化经济法课程思政的实践教学环节，重点培养学生服务社会的能力和家国情怀，引导学生把自己的所知所学反哺社会。近年来，课程团队带领学生与温江区城武社区、喻庙社区、永宁社区等共同举办了多次“法律进社区”公益普法活动，在假期不畏寒暑穿梭于成都的各个社区进行普法，收获了社区和乡村的好评。

据了解，近年来，电子科大成都学院坚持落实立德树人根本任务，高度重视课程思政工作，通过成立课程思政领导小组、设立课程思政研究与教学中心委员会、开展课程思政教学改革等措施，积极推进学校课程思政工作深入开展，促进思政教育和专业教育有效融合，不断提高学校整体思政工作水平，形成了“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好育人氛围。截至目前，学校共有省级课程思政示范课程9门、课程思政示范教学团队2个，省级课程思政标杆院（系）2个、课程思政典型案例3项。同时，拥有校级课程思政示范专业2个、课程思政示范课程10门、课程思政示范教学团队3个。（图/文 电子科技大学成都学院）