4月10日，由北京市委教育工委主办，北京市东城区委教育工委、北京市第十一中学承办的第二期首都教育党建大家谈活动成功举办。

此次活动以“党建引领教育‘一融双高’发展的首都实践”为主题，来自东城区、朝阳区、海淀区7所中小学校的书记、校长以“党建与业务工作融合机制探索”为主线，围绕“党建引领教育优质均衡发展”“党建与立德树人、五育并举、家校社协同育人的深度融合”等议题开展对话交流，分享智慧。

北京市委教育工委副书记沈千帆，北京教育融媒体中心党委书记李开发，市委组织部组织二处副处长范中天，市委教育工委组织二处处长杜建峰，北京市学校思想政治工作中心党支部书记、主任薛健，东城区委教育工委书记高伟、副书记尤娜等相关领导出席活动。来自北京市各区委教育工委相关同志，中小学校党组织书记、校长等近300人参加线下活动，全市中小学校领导班子成员、基层党支部书记通过网络直播线上参加活动。活动由东城区委教育工委副书记尤娜主持，光明日报社北京记者站站长董诚作为特邀嘉宾主持了活动中的大家之声环节。

据悉，“首都教育党建大家谈”活动是去年继北京市开展中小学校先进党组织选树后的又一项基础教育党建工作创新举措，旨在全面推动中小学校领导体制改革的同时，为全市中小学校党组织书记、校长搭建学习借鉴和经验交流的平台，进一步扩大改革共识，研究解决共性问题，培育选树先进典型，打造教育党建工作“北京品牌”。2023年12月，首都教育党建大家谈活动举办了第一期。

一、党建引领区域教育 推动优质均衡发展

北京按照加快建设教育强国的新部署和服务新时代首都发展的新要求，积极探索和发展集团化办学实践，不断提升人民群众对首都教育的满意度，集团化办学背景下，党建如何引领优质教育均衡发展，成为教育工作者关注的热点话题。

史家胡同小学党委副书记张怡介绍，集团化办学以来，各成员校优质发展，党建是实实在在起到引领作用的。各校打造党建品牌，以党政合力激发办学活力。东四七条小学将“七彩”党建与“七彩校园，启志成长”的育人目标结合，育人品质持续提升，学生回流率达到100％，学校在市区骨干评选中取得“0”的突破；史家实验学校从党员入手提高教师业务能力，革新里小学打造“阳光”党建，呈现发展的“革新力”。

对于人大附中分校来说，这几年学校经历了巨大的变化。人大附中分校党总支副书记、校长徐利介绍，2022年，学校启动了民转公的工作。2023年，学校先后与首师大附属玉泉学校、双榆树中心小学、培星小学、中关村四小等结为联盟。在这个联盟里，人大附中分校作为牵头校，承担主体责任。“我们将学校的优质资源和办学理念共享给成员校，特别选派骨干教师，一年来学校累计选派了18名教师到成员校任教，目前还有13名教师长期交流在玉泉学校工作。”徐利介绍，地理学科的党员教师吴丽华的事迹尤为感人，她每天通过电动车、公交车、共享单车在两校间上课答疑联合备课。一学期下来，玉泉学校的老师、同学、家长感受到了人大附中分校的真诚和努力，人大附中分校的党员和老师们也体会到了榜样的示范作用，为后续工作的开展开了个好头。2023年下半年，五所学校正式联盟后召开了第一次联席会议，第一个议题就是根据海淀区教工委的工作要求，成立集团的党建工作协作委员会。通过这样一个机制，突出党建价值引领、加强党的组织保障、发挥党员带头作用，用大家的合力激发各个学校发展的新动力。

二、党建融入立德树人 讲好“大思政课”

党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持和加强党对中小学校的全面领导是落实立德树人根本任务的重要保证。党建如何融入立德树人全过程也备受关注。

作为中小学党组织领导的校长负责制市级试点校，北京市第十一中学党委坚持把思政作为党建的重要抓手，把立德树人成效作为检验党建工作的根本标准，构建了“党建引领、思政主导、一纵两横”的大思政实践体系。北京市第十一中学党委副书记、校长王萌介绍，学校党委成立了“大思政课研究室”，把国家发展、社会生活、家庭成长三大领域与各类课程相互协同，构建学校一体化思政体系。学校将大思政融入育人的全过程，形成了“一纵两横”的工作思路：在学段上探索大中小学思政一体化纵向贯通，同时打通学科边界，发挥思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。

“我们学校一直秉承‘党管德育、党管人才’的原则，构建了金字塔式的育人管理体系。”北京市第六十五中学党总支书记刘丽华表示，学校在干部队伍建设上，要求无论哪个岗位的负责人都必须把育人放在首位。学校党组织狠抓第二梯队——班主任队伍建设，从班主任的选拔、任用、培训、评价等方面形成了一系列管理制度。“我们施行支委下年级、支委进课堂，把课堂育才与育人的统一作为评判一节课的重要标准。”

在北京市垂杨柳中心小学党总支书记钟亚利看来，上好思政课程，是一个学校党组织发挥全面领导作用的核心观测点。中小学思政课程要接地气、立长久。学校要求党员教师了解身边发生的大事、了解区域的发展，同时把这些融入课程思政。于是学校创建了“讲述朝阳地名故事”活动课程。近年来，学校梳理了一百多个朝阳地名，每班认领一个，师生家长共同参与，先后走进朝阳区24个街道、19个地区，开展项目式研学。通过班会、校会展示大家的学习成果，让孩子在实践中形成一种内在的、割舍不断的故乡情。

三、党建引领“五育”并举 促进学生全面发展

学校党建的根本任务，就是要牢牢把握教育的根本任务，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程体系是学校教育的策源地，教学活动的主要载体，抓好了课程建设就抓住了教育教学工作的根子和命脉。人大附中分校坚持“思政学科＋学科思政＋实践思政”三维度进阶的策略，充分发动各学科教师发掘本学科的国家安全教育结合点，努力构建“红底金课”体系，通过课堂教学、课后活动、社会生活三个场域对学生进行全过程、全方位的教育。

思政教育只有常教常新，才能做到久久为功。徐利介绍：“今年以来，学校继续酝酿国家安全课程的升级版——“科学教育＋国家安全教育”，设计并构建“三公里学习圈”，与学校周边的中科院、农科院等20多家单位建立联系，充分发掘各种教育资源、构建适合每一个孩子学习的场域。”

2020年10月，景山学校被东城区教委确定为中小学党组织领导的校长负责制试点校。2021年至今，学校自升建党委以来，推动党建工作与教育教学深度融合，打造“攀峰”党建品牌，最终目的是以高质量党建引领学校教育高质量发展，落实立德树人的根本目标。景山学校党委书记张斌平介绍说：“我们以‘1＋10’攀峰党建为抓手，建设学习型党支部，坚持以评促建，强化正面宣传和舆论引导，稳健落实‘双减’政策，促进学生五育协调发展。”

2013年，北师大博士毕业后的李慧慧刚走上广渠门中学的教师岗位，就感受到了学校教师成长的良好生态。学校党委筹备成立了由硕士教师组成的青联和由博士教师组成的领军联盟两个学术团队，在课堂教学、德育管理、教科研等多领域构筑了有利于青年教师成长的实践生态。现为广渠门中学副校长的李慧慧表示：“为坚定‘心有大我、至诚报国’的理想信念，学校党委成立了青年教师红色成长营，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入青年教师培养培训的全过程。在红色成长营里，有近60位青年教师积极向党组织靠拢。这是青年人与主旋律的双向奔赴。”

四、党建引领聚合力 家校社协同共育人

在当下，加强党对教育工作的全面领导，推进党建与教育工作深度融合，落实家校社协同育人已经成为教育新样态。现实中，党建工作如何引领家校社协同育人，如何创新机制，提升育人效果？现场有多所学校进行了经验分享。

北京市第十一中学党委着力加强党组织对德育工作的全面领导，创新构建了“一化两课三全育人”的德育课程实践体系。为此，学校成立学生发展指导中心，建立了一支由优秀党员教师、骨干教师和骨干班主任组成的专兼职导师队伍。

“班级组导师制有两个特点，一个是学校形成了以班主任为核心，每班8－12名班级任课教师共同组建的班级组导师团队。另一个是班级组导师承担家校沟通职责，强化与家长的沟通合作，指导家长开展家庭教育。”北京市第十一中学党委副书记、校长王萌介绍道，在每个学生发展的关键节点，导师都会通过导师学生见面会、班级组导师例会、导师家长见面会、家庭会议等进行协商式评价。最终形成学生认可、家长知晓的行动计划，促进学生自主发展。

而在史家胡同小学，学校创新成立了由德育干部、少先队辅导员和心理教师中党员组成的家校社党支部，吸纳了家长党员代表、社会人士作为支部临时成员，共同研究在日常的德育工作中，如何实现家校社教育联动。近年来，家校社党支部的“服务学习”项目组开展了“暖冬红围巾计划”“三代童年看变迁”“给留守儿童讲睡前故事”等项目，把文化传承、公共安全、养老助老、医学科普等关乎国计民生的社会发展大命题，利用项目学习的形式融入小学生的视野之中。

“党建引领家校社协同育人，凝聚育人合力。这个话题充分体现了学校党组织攻坚克难的责任担当。”钟亚利表示，为更好地落实协同育人，在学校党组织的引领下，我们编写了一本家校关系案例研究著作，取名《家校钟声》，其中收录了近年来我们亲身经历的大大小小20几个家校矛盾纠纷案例，通过对这些教育难点、痛点问题解决的剖析，引导教师和家长，透过事件进行集体反思，充分认识家校互信、协同育人对于孩子成长的重要意义。这是学校通过党建引领‘化治’家校矛盾的一个亮点做法。

五、要把党建工作融入学校工作全过程

教育是国之大计、党之大计。基础教育是建设教育强国的基点，是落实立德树人根本任务的关键领域和首要环节。抓好基础教育，关键在于加强党的全面领导，要围绕中心抓党建，抓好党建促发展。各学校要把党建工作融入学校教育教学、日常管理的各方面全过程，坚持“支部建在连上”，把党支部、党小组设在学科组、年级组，与教育教学工作紧密结合，深度融合，以高质量党建引领基础教育高质量发展。

市委教育工委副书记沈千帆在出席活动时表示，近两年，北京市不断从加强领导体制机制、干部队伍建设、组织建设和党建引领事业发展路径创新等方面多措并举，丰富了基础教育党建工具箱。对于下一步首都教育党建工作，他提出三点要求：一是要以中小学校领导体制改革为牵引，推动基础教育综合改革走深走实，要加强党对教育的全面领导，坚持党建和教育教学工作深度融合，构建基础教育高质量发展体系。二是要切实把抓好党建工作作为办学治校的基本功，党建工作要与教育教学工作同部署、同落实、同检查，在推动新时代基础教育扩优提质、中小学思政课建设、家校社协同育人等方面，凝聚起促改革发展的强大动力，以高质量党建引领基础教育高质量发展。三是要不断提升学校党建工作的品牌意识和水平，各区各学校要持续推动党建工作创新，推动“一校一品”建设，挖掘学校党建工作内涵、丰富党建成果，总结党建特色，力争形成首都具有较大影响力和辐射带动作用的知名党建品牌。

（图文来源／北京教育融媒体中心 编辑／杜汴朕）