中国网讯 《纲要》中提出:“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”动物是人类的好朋友，喜爱动物更是幼儿的天性。近日，宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园以《你好“鸭”》主题课程故事为契机，组织小班幼儿一起“趣”养鸭子。

第一次见面，小朋友对小鸭子都充满了兴趣，都想去看看它们，摸摸它们。除了喜欢，孩子们更多的是对小鸭的好奇。孩子们甚至还为鸭鸭开展了一场“养鸭会议”，讨论起有关鸭子的问题：小鸭子喜欢吃什么?小鸭子喜欢住在什么样的地方？……在分享交流中他们对小鸭子的探究兴趣和欲望也愈发强烈。

照顾几天后，小朋友们萌发了给小鸭子们取名字的想法，热烈的讨论着好听又好记的名字。最终，孩子们给两只小鸭子取了各种可爱又有趣的名字，最终投票胜出的名字是“小橘子”和“冰淇淋”。给鸭子取名的活动，看似普通，却孩子们独特童真、童趣的展示。基于对鸭子的观察，孩子们抓住鸭子的特点来取名字，透露着他们对鸭子的关爱。

不仅如此，在养鸭子的过程中，孩子们的责任心也在逐步增强。一天早上来到幼儿园，小朋友们发现“小橘子”和“冰淇淋”的房子倒了，孩子们提议重新给它们搭一个牢固的房子。孩子们分工合作，有的系绳子、有的盖房顶，干得热火朝天，一起为鸭鸭准备了新房子。

该园相关负责人表示，养鸭子一个多月来，孩子们每天都会有关于小鸭的很多故事。教育中，老师们每天都有很多载体可以和孩子们一-起去讨论实践，比如孩子们发现一开始是小黄鸭、后来慢慢背部长出更多黑色的羽毛。针对鸭子的生长规律，孩子们还可以记录小鸭子成长变化，丰富阅历。（图/文 宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园）