中国网讯 教育大计，质量为本；质量大计，教研为本。在为期一个月的省级教师教育实践跟岗项目研修课程中，宜宾市青年街幼儿园特别设置了“过程与反思”板块，通过“三级”教研的沉浸式参与，增强学员“向育人本质回归”的智慧，培养学员自我发现与自我发展的能力，近日，宜宾市青年街幼儿园学前教育集团教研联盟大教研活动围绕“游戏中的思维进阶”主题开展。

活动中既有教师生动案例的分享，有MRC焦点讨论，也有儿童认知发展理论的重温、视频微格分析的再巩固。“今天的大教研，让我们感受到热烈的教研氛围，初步学习了思维的三个阶段，通过MRC（场景，回应，思维信息捕捉）小组讨论、小组分享，更加清楚地意识到了教师的专业水平是促进幼儿思维进阶的重要因素。学无止境，喜欢这种有挑战性的教研活动，这种让人从‘不知道’到‘知道一点了’的教研才是真教研。”跟岗学员杨玉砚如是说道。

在青年街幼儿园，学员们还参加了翠屏区幼儿园教师2024年全员轮训第一次教研活动“支持有意义的学习”。活动中，跟随青年街幼儿园副园长刘巧莉的解读，教师们了解了项目化学习的七大黄金标准，从大一班教师李维的分享中了解班级项目前期的实施情况，并和全体参研人员深入班级观察孩子们的学习，同时亲身体验制作“我的小板凳”，体验与孩子们思维的异同，最后研讨出支持策略和项目推进的路劲。翠屏区师培中心学前教育研究室主任曹霜在活动总结中鼓励教师们要相信幼儿、放手幼儿，让幼儿在操作中感受自己与同伴、与教师、与社会的链接，同时更要观察幼儿“知道了什么，想知道什么，需要知道什么”，要善于反思，将幼儿的新旧经验联系起来，助推幼儿有意义的学习。

抓好教研工作，是时代的要求，是学前教育高质量发展的要求。青年街幼儿园在扎实开展园级教研、集团教研，承担区级教研中，力求及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题，有效提升、巩固教师善发现、能理解、会支持的专业基本功，以更好的教育教学常态，铸就更高的育人质量。学员们纷纷表示，通过对三级教研的体验学习，明确了教研活动的路径与方法，要努力做一名研究型教师，成为幼儿园教研的引领者。（图/文 宜宾市青年街幼儿园）