为切实提升学校国际理解教育课程建设水平，充分发挥团队智慧，3月19日，成都市大邑县国际理解教育课程建设研讨会暨郑俊红名校长工作室研修活动在敦义小学举行。郑俊红名校长工作室领衔人及研修成员、各学校国际理解教育负责人、国际理解教育“1+1+N”大教研团队成员参与会议。

活动前，全体参会人员参观陶艺特色课程基地，实地了解敦义小学国际理解教育课程的建设及实施情况。

活动中，郑俊红名校长工作室研修成员余馨、潘云海分别就敦义小学、元兴小学在国际理解教育课程建设上的思考与行动进行了交流汇报。同时，所有参会人员围绕“学校国际理解教育实践总结的经验、不足、难点以及痛点”等问题，进行了交流讨论，以切实提升国际理解教育课程建设的实效。

县教育局国际理解教育负责人刘叶就国际理解教育的目的、课程设置、典型课例等方面作了相关介绍。她鼓励学校要根据实际情况，结合自身特色亮点工作，把国际化校园环境营造的空间课程与课堂、活动课程紧密结合，以国际理解教育专门课程、学科渗透、中外人文交流活动及综合实践活动等为实施路径，系统构建出国际理解教育课程，培养具有国际视野、具备全球胜任力、能够胜任国际竞争，同时具有家国情怀、具有坚定的中国特色社会主义理想信念、具有中华民族伟大复兴责任担当的中国人。

正高级教师、名校长工作室领衔人郑俊红从四个方面对国际理解教育课程建设作指导：强调学习是如何发生的，从有机知识系统、强大的认知能力、持久的学习动机等方面进行了阐释；指导课程体系的建设，需要从儿童需求、师资力量、资源条件出发，整体构建出基础型课程、拓展型课程、研究型课程体系，并形成各具特色的学科课程群；充分挖掘课程资源，结合国家课程、学校特色课程、德育教育主题活动，推动国际理解教育在学校落地落实；关注课程实施，要因地制宜，以提升校长课程领导力为首要，以转变教师观念为核心，以提升教师课程开发力、课程执行力为关键，确保国际理解教育课程有效实施。（蔡娇）

供图：成都市大邑县教育局